????海南僑中高中教師 徐永清

??? 2014年的高考馬上到來，最后的學(xué)習(xí)階段，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己比平時(shí)努力，但是學(xué)習(xí)效果并不明顯，所以很有失落感。其實(shí)越接近高考，只是勤奮是不夠的，在這里筆者給即將高考的高考生提4條忠告。

????要有嚴(yán)格的時(shí)間觀

????首先是把握好作息時(shí)間觀。什么時(shí)候起床，什么時(shí)候休息，這個(gè)對(duì)高考生來說看似很簡單，但是要落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí)生活中很難做到。其次把握好做題時(shí)間觀。高三學(xué)習(xí)緊張，各科老師講題和布置題目的時(shí)間很多，很多高考生抱怨，作業(yè)量太大，根本沒有時(shí)間完成。所以，有學(xué)生為了應(yīng)付交作業(yè)，往往會(huì)抄答案?，F(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在做題過程中很耗時(shí)間，沒有一個(gè)做題的時(shí)間觀。一節(jié)晚修，竟然有同學(xué)只是解了一道數(shù)學(xué)題。這種浪費(fèi)時(shí)間的做題需要及時(shí)改變。做題要看時(shí)間做，一道題要是3分鐘都沒有一點(diǎn)思路，馬上要選擇放下，要么先做其它題目，要么立即找老師解答。無效率地硬撐著會(huì)消耗大量時(shí)間去琢磨一道題，從時(shí)間充分利用上來看不劃算。給自己規(guī)定時(shí)間完成定量的練習(xí)題，是訓(xùn)練做題速度和提高做題質(zhì)量的好方法。

????要懂得輕重緩急

????高三練習(xí)題非常多，各科老師都說自己的作業(yè)是很重要的，導(dǎo)致高考生感覺一下子失去了自我的選擇權(quán)，所以很多學(xué)生只是埋頭苦干，最后這個(gè)作業(yè)沒完成那個(gè)作業(yè)老師又開始催，一天過去后發(fā)現(xiàn)自己都沒有做過自己想做的題目。高考生絕對(duì)不能在各科老師的“狂轟濫炸”中迷茫，要清醒認(rèn)識(shí)自我各科的平衡情況，堅(jiān)持自我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。海南高考無論文理都是6科，海南的特殊情況是高考原始分要換算成900制的分?jǐn)?shù)，所以高考生就必須要保持各科的平衡，否則就算你有3科800分，另外3科500分，要考一個(gè)很好的大學(xué)那是不可能的。所以，高三沖刺階段，高考生不能做跟在老師屁股后面的乖乖蟲，要走到老師前面，無論是優(yōu)生還是差生，針對(duì)自我存在的問題，制定自己課后的作業(yè)量，最重要的就是各科平衡，然后再突出幾科優(yōu)異。愛因斯坦有言，兩個(gè)人的差異，就在他們生活中的休閑時(shí)間怎么用。臺(tái)灣作家李敖也說過，一個(gè)人要做的事，不是那些重要的，是那些最最重要的，因?yàn)闀r(shí)間有限，我們要把時(shí)間用在最劃算的地方。

????要提前準(zhǔn)備

????凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。高考生的提前準(zhǔn)備這里筆者涉及兩點(diǎn)，一是考試的提前準(zhǔn)備。高考生在平時(shí)模擬考就要有種提前準(zhǔn)備的心態(tài)，不能隨便。在考試中最頭痛的就是遲到，高考要是遲到了，一旦進(jìn)不了考場，那真是虧大了，所以考前準(zhǔn)備鬧鐘很重要。此外，一定要在考試結(jié)束前提前幾分鐘填好答題卡。去年筆者監(jiān)考，在考物理科的時(shí)候，就出現(xiàn)一個(gè)考生在考試結(jié)束鈴聲響起的時(shí)候才大呼自己沒有填涂答題卡，懇求監(jiān)考老師給他2分鐘時(shí)間填涂，這個(gè)懇求馬上被拒絕，最后這個(gè)考生白白丟掉物理的選擇題分?jǐn)?shù)。

????二是高考生選擇大學(xué)和專業(yè)要提前準(zhǔn)備。越到高考，高考生必須越清楚自己高考的大學(xué)目標(biāo)和專業(yè)目標(biāo)。高很多高考生一直到填報(bào)志愿才開始著急去了解大學(xué)和專業(yè)，那個(gè)時(shí)候就很著急，著急就會(huì)亂，所以每年都有考生從一批掉到二批的失落者，這和他們沒有提前了解大學(xué)以及專業(yè)有很大關(guān)系。

????要主動(dòng)出擊

????高三的學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況是很清楚的，但是就是有部分同學(xué)懶或者不敢不愿主動(dòng)地去向老師和同學(xué)請(qǐng)教。求學(xué)，不是老師求學(xué)生學(xué)習(xí)的，是學(xué)生主動(dòng)求老師學(xué)習(xí)的，這樣老師才有針對(duì)性地教。被動(dòng)的高考生容易被自己的知識(shí)缺陷帶上枷鎖，自己不主動(dòng)，老師有力使不上。被動(dòng)的高考生有3種，一種是學(xué)習(xí)不怎么好，心理有自卑感，問同學(xué)和老師怕對(duì)方不搭理自己。二是學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生，但是心理又很自負(fù)，覺得自己很優(yōu)秀了，沒有必要去向老師同學(xué)請(qǐng)教了。三是，本身性格內(nèi)向，不敢和同學(xué)老師討論問題的，甘愿自己坐在教師的角落，懂或者不懂，自己都默默接受，但是不和任何人傾訴。

????最優(yōu)秀的主動(dòng)性學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)上主動(dòng)出擊，對(duì)老師“死纏爛打”。他們會(huì)為了更好地報(bào)考大學(xué)，主動(dòng)聯(lián)系上一屆的學(xué)長，主動(dòng)聯(lián)系要想報(bào)考的大學(xué)招生辦，甚至主動(dòng)地去網(wǎng)上報(bào)名參加各大名校的自主招生。因?yàn)橹鲃?dòng)地走在同輩人前面，所以他們越到高考最后階段他們越雄心勃勃，越有“野心”，也越容易得先機(jī)。

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