????但與落后的硬件水平相比，校園管理還不算多大的難題。當(dāng)時衡水地區(qū)尚未建市，仍是個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)地區(qū)，市區(qū)僅有三萬人口。鹽堿地里廣種薄收，經(jīng)濟發(fā)展的落后也牽制了教育。戴藏云還記得，那時很多中學(xué)連一幢像樣的房子都沒有，教學(xué)和住宿都在平房里。

????李金池窮得連一塊磚都買不起，當(dāng)時衡水中學(xué)一年的辦公經(jīng)費僅有一二十萬元，僅夠發(fā)教職工的工資。1993年，李金池聽到一個消息——教育部正在醞釀建設(shè)1000所國家級示范高中。他認(rèn)為機會來了。

????他先在學(xué)校的大會小會上頻頻提及這個未經(jīng)證實的事情，并勉勵師生為之奮斗。當(dāng)年教師節(jié)，衡水市委書記與市長都來到衡水中學(xué)考察。李金池重點匯報了衡中爭創(chuàng)“國家級示范高中”的目標(biāo)，他對領(lǐng)導(dǎo)說：“衡水地區(qū)必須要爭取一所，衡水中學(xué)要擔(dān)起這個責(zé)任。”

????時值上世紀(jì)九十年代初，湖北的黃岡模式正風(fēng)靡中國，憑著“奧賽、高考和教輔”三大法寶，黃岡中學(xué)締造了基礎(chǔ)教育的第一代“神話”，宣稱“把中國考起來”。紅火之時，黃岡中學(xué)不僅上央視上教材，大賣教輔試卷，每年都有全國人大代表名額。僅十余年后，學(xué)校每年效益就過千萬，還到外地開分校?；A(chǔ)教育為貧困地區(qū)帶來的名聲與經(jīng)濟反哺，刺激了地方教育政績觀的興起。

“國家級示范高中”這個餅畫得很有誘惑力。戴藏云回憶當(dāng)年一次全市干部會，市領(lǐng)導(dǎo)特別提及衡水中學(xué)，希望能把學(xué)校辦好。經(jīng)過李金池向市領(lǐng)導(dǎo)的多次請纓，衡水決定花力氣辦好衡水中學(xué)，校園硬件建設(shè)被提上日程。

“當(dāng)時市里投資1200萬，分三年支付?！崩罱鸪卣f，每年400萬在當(dāng)時的衡水已經(jīng)非?？捎^，占去衡水地區(qū)每年財政預(yù)算教育支出的三分之一。第二年，衡水市財政困難，只拿出了200萬元。為了保證工期，李金池開始東拼西湊，連一些低分生繳納的“借讀費”也拿了出來。資金到位之后，很快新的教學(xué)樓、圖書館都建立起來了。這些建筑衡水中學(xué)一直使用到現(xiàn)在。

????事實上，“國家級示范高中”建設(shè)的政策并沒有出臺過。但李金池卻憑借這個虛擬的幌子，完成原始積累。1995年，衡水中學(xué)成為衡水地區(qū)升學(xué)率排位的第一名。1996年，衡水撤地設(shè)市，衡水中學(xué)被劃為市教委直管中學(xué)。借助扶搖直上的辦學(xué)成績，李金池又向市委市政府提出提升衡水中學(xué)行政級別，以比肩其他地市的知名中學(xué)。1997年，衡水中學(xué)升格為正處級單位。

“如果說有什么可以分享的經(jīng)驗，那就是善借外力。”20年后，李金池這樣總結(jié)衡水中學(xué)的崛起。

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