《海南省高中階段教育普及攻堅實施方案(2017-2020年)》印發(fā)

　　到2020年每個市縣至少建1所省一級學校

　　市縣重點高中招生計劃至少50%分到區(qū)域內初中

　　超九成初中生有高中讀

　　到2020年，全省高中階段在校生約34萬人，毛入學率達92%以上；實行優(yōu)質普通高中學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法，到2020年市縣重點普通高中招生計劃至少50%分配到區(qū)域內初中學校，名額適當向區(qū)域內農村學校傾斜……近日，海南省教育廳等五部門印發(fā)了《海南省高中階段教育普及攻堅實施方案(2017-2020年)》(以下簡稱《方案》)。

　　記者黃婷實習生陳林燕

　　目標

　　到2020年全省高中毛入學率達92%

　　《方案》明確，到2020年，全省普及高中階段教育，適應初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

　　全省高中階段在校生約34萬人

　　毛入學率達到92%以上

　　●?？?、三亞、文昌、瓊海和洋浦經濟開發(fā)區(qū)等市(區(qū))高中階段毛入學率達到95%以上

　　●儋州、萬寧、澄邁、保亭、陵水等市縣達到93%以上

　　●東方、定安、屯昌、臨高、樂東、昌江等市縣達到92%以上

　　●五指山、瓊中、白沙等市縣達到90%以上

　　措施

　　關鍵詞：高中階段教育布局

　　鼓勵高中學校

　　招收殘疾學生

　　《方案》要求，各市縣要根據人口變化趨勢和辦學實際，科學預測，統(tǒng)籌規(guī)劃本地高中階段學校，優(yōu)化資源配置。在充分挖掘現有教育資源的基礎上，制定分年度新建、改擴建普通高中學校計劃。

　　市縣要支持高中階段民辦學校發(fā)展，把高中階段民辦教育納入本地基礎教育發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，合理布局。鼓勵和支持高中階段學校招收殘疾學生。重點辦好海南(?？?特殊教育學校、三亞市特殊教育學校和一所中等職業(yè)特殊教育學校。鼓勵有條件的市縣特殊教育學校舉辦高中特殊教育班，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育。

　　關鍵詞：扶困助學政策

　　推進家庭困難

　　殘疾學生免費教育

　　《方案》要求，進一步完善高中階段學生資助政策，實現普通高中家庭經濟困難學生資助全覆蓋，確保應助盡助。全面落實中等職業(yè)教育免除學雜費政策，確保中等職業(yè)教育國家助學金資助政策落實到位。

　　重點落實好普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生(含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保戶學生、特困救助供養(yǎng)學生等)免除學雜費政策。積極推進家庭經濟困難的殘疾學生免費教育。

　　關鍵詞：高中階段教育資源

　　每個市縣至少建成

　　1所省一級學校

　　繼續(xù)開展“省一級學?！眲?chuàng)建工作，到2020年，每個市縣至少建成1所“省一級學?！?。

　　繼續(xù)推進“一市(縣)兩校一園”優(yōu)質教育資源引進工程，提高合作學校辦學水平。到2020年，每個市縣至少引進優(yōu)質教育資源并辦成1所優(yōu)質普通高中，努力達到“省一級學?！鞭k學水平。

　　新征地建1-2所

　　省屬中等職業(yè)學校

　　適度擴大省屬中等職業(yè)學校辦學資源，在優(yōu)化整合省屬中等職業(yè)學校的基礎上，新征地建設1-2所省屬中等職業(yè)學校。打破現行行政區(qū)劃，按照東西南北中五個區(qū)域，布點一批優(yōu)質公辦中等職業(yè)學校。至2020年，使全省公辦中等職業(yè)學校辦學條件基本達到《中等職業(yè)學校設置標準》或《技工院校設置標準(試行)》的規(guī)定。

　　關鍵詞：教師隊伍建設

　　將培養(yǎng)一批名校長名師

　　《方案》指出，采取切實措施，吸引高校優(yōu)秀畢業(yè)生和高層次人才到高中階段學校從教。健全師資隊伍培訓常態(tài)機制，加強高中階段研訓隊伍建設，建立和完善追求品質、體現特色的“名校長”“名教師”培養(yǎng)體系，培養(yǎng)一批名校長、名師和專業(yè)(學科)帶頭人。實施中等職業(yè)教育教師素質提升計劃，力爭到2020年中等職業(yè)學校“雙師型”教師比例達到60%以上。

　　《方案》要求，各市縣要充分發(fā)揮“候鳥教育人才”作用。試點先行，確定三亞市、儋州市、萬寧市、澄邁縣為首批試點地區(qū)，積極搭建平臺，完善柔性引才政策，嘗試組建專家團隊、頂崗任教、擔任學校校外輔導員等形式，多渠道補充優(yōu)質教師等。

　　關鍵詞：教育信息化

　　建高考綜合改革信息化平臺

　　進一步提高高中階段學校信息基礎設施、教學資源、軟件工具等方面的配置水平，到2020年，全面建成信息化教學環(huán)境，網絡教研、備課、教學、互動、評價成為常規(guī)教學形態(tài)。

　　構建高中階段教育資源公共服務體系，提供基礎應用資源及環(huán)境，探索同步課堂、網絡直播、翻轉課堂等新型教學模式。建設高考綜合改革信息化平臺，為普通高中學生選課、學校課程編排、生涯規(guī)劃教育、學生綜合素質評價記錄和學校教育教學管理等提供技術支持。

　　關鍵詞：考試招生制度改革

　　市縣重點高中招生計劃

　　至少50%分到區(qū)域內初中

　　實行優(yōu)質普通高中學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法，到2020年市縣重點普通高中招生計劃至少50%分配到區(qū)域內初中學校，名額適當向區(qū)域內農村學校傾斜。

　　禁公辦高中違規(guī)超計劃招生

　　普通高中招生要逐步建立基于學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價相結合的錄取機制。擴大優(yōu)質中等職業(yè)學校招收貧困地區(qū)學生比例，在選擇學校專業(yè)、勤工儉學崗位、校外實習崗位和推薦就業(yè)等方面實行“四優(yōu)先”支持。

　　加強高中階段學校招生管理，嚴禁公辦普通高中違規(guī)跨區(qū)域、超計劃招生。嚴禁民辦高中學校超計劃違規(guī)招生。

　　確保進城務工人員隨遷子女接受教育

　　各市縣要制定本區(qū)域內初中學校畢業(yè)生去向跟蹤制度，努力使每一位初中畢業(yè)生順利升入高中階段學校就讀。要進一步完善進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學?？荚囌猩恼叽胧_保進城務工人員隨遷子女接受高中階段教育的權利。

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