“想繼續(xù)干上十幾年，最好在岳陽(yáng)退休?！辈恢挥X(jué)間，俄羅斯畫(huà)家弗拉基米爾·加寧和他的音樂(lè)家妻子安娜·加寧已作為高校教師，在湖南岳陽(yáng)生活了16年。

　　盡管經(jīng)常飛赴世界各地開(kāi)畫(huà)展，作品被梅德韋杰夫、戈?duì)柊蛦谭虻日詹?，還有香港畫(huà)廊開(kāi)出高薪“挖墻腳”，弗拉基米爾還是堅(jiān)守在他洞庭湖畔的“第二故鄉(xiāng)”。

　　比起外國(guó)友人扎堆的北上廣，弗拉基米爾更偏愛(ài)中國(guó)小城。他解釋說(shuō)，小城市既有藝術(shù)家熱愛(ài)的“中國(guó)味”，又蘊(yùn)藏著更多機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展空間，令外籍人士更容易實(shí)現(xiàn)自身夢(mèng)想。

　　他本人就是一個(gè)例證。2015年，因其為藝術(shù)類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)和國(guó)際人才合作作出的貢獻(xiàn)，弗拉基米爾被授予“友誼獎(jiǎng)”，這是中國(guó)為在華外籍專(zhuān)家設(shè)立的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　時(shí)間退回2001年，夫婦倆通過(guò)俄羅斯海參崴大學(xué)交換項(xiàng)目，來(lái)到位于岳陽(yáng)的湖南理工學(xué)院任教。波光粼粼的洞庭湖、聲勢(shì)浩大的龍舟賽等自然風(fēng)光和歷史底蘊(yùn)別具魅力，激發(fā)了藝術(shù)家的無(wú)限靈感。

　　夫婦倆就這樣留了下來(lái)，丈夫教美術(shù)，妻子教小提琴。可很快他們就遇到了第一道坎，語(yǔ)言不通。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，兩人開(kāi)始自學(xué)中文。安娜回憶，她反其道而行之，從難懂的專(zhuān)業(yè)名詞“啃”起，一遍遍配合樂(lè)器演示，力求讓學(xué)生盡快領(lǐng)會(huì)課堂內(nèi)容?，F(xiàn)在，兩位老師的中文溝通已很順暢。

　　“小提琴屬于西洋樂(lè)，西方老師在旋律之外會(huì)注入更多文化上的東西?！卑材鹊膶W(xué)生張可典說(shuō)。美術(shù)學(xué)院大一學(xué)生張笑穎則表示，中國(guó)老師強(qiáng)調(diào)理論和技巧，外教更看重對(duì)藝術(shù)的理解和表達(dá)。

　　慢慢地，外教在學(xué)?！盎鹆恕保ダ谞栠€被大家親切地稱(chēng)為“老瓦”。老瓦和安娜利用自身在藝術(shù)界的影響力，為學(xué)校引進(jìn)了更多海外名師，同時(shí)為兩國(guó)高校合作搭建橋梁。

　　“外教找外教的形式保障了師資的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。”該校國(guó)際交流處老師介紹，學(xué)院現(xiàn)有20多名外籍教師，其中不乏俄羅斯“聯(lián)邦藝術(shù)家”、鋼琴大師邁克爾·阿卡德夫等資深專(zhuān)家。

　　外籍人才在學(xué)科建設(shè)和國(guó)際合作中扮演著重要角色。邁克爾除了教授學(xué)生，還負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師。通過(guò)韓籍外教牽線，學(xué)校和韓國(guó)高校開(kāi)始聯(lián)合培養(yǎng)人才。

　　湖南理工學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)李明說(shuō)，學(xué)校實(shí)行無(wú)差異管理，對(duì)中外教師一視同仁，令外籍教師有很強(qiáng)的參與感和歸屬感。另一方面，岳陽(yáng)如今的宜居宜業(yè)只是一個(gè)縮影，“大面上看還是中國(guó)的蓬勃發(fā)展”。(完)

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