為貫徹落實《關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》，進一步做好教材管理有關工作，國務院日前決定成立國家教材委員會。這個由各領域資深專家和有關部門負責同志組成的委員會，不僅是新中國成立以來首次設立，而且在人員配備上也屬“高規(guī)格”，彰顯了黨中央、國務院對新形勢下各級教材建設的高度重視。

　　教材是育人的重要載體。落實黨中央、國務院決策部署，堅持社會主義辦學方向，推進大中小學教材建設，服務學生德智體美全面發(fā)展，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人提供有力保障，教材扮演著重要角色，教材質量是關鍵一環(huán)。依據(jù)相關通知，國家教材委員會的主要職責是：指導和統(tǒng)籌全國教材工作，貫徹黨和國家關于教材工作的重大方針政策，研究審議教材建設規(guī)劃和年度工作計劃，研究解決教材建設中的重大問題，指導、組織、協(xié)調各地區(qū)各部門有關教材工作，審查國家課程設置和課程標準制定，審查意識形態(tài)屬性較強的國家規(guī)劃教材。這說明，國家教材的定位是管總、把關、協(xié)調，也要求其從立德樹人出發(fā)，嚴謹求實、精編細選，使教材經得起實踐、人民和歷史檢驗。

　　近年來，伴隨著“新課標”改革，以中小學課本為典型，邁向多元化的教材著實不少爭議。比如，早前因《藥》《阿Q正傳》《記念劉和珍君》等課文“大換血”，招致了“魯迅大撤退”質疑，凸顯的是在教材選編上，如何在經典與時代需求之間進行權衡取舍的問題。又如，前幾年以為學生“減負”為由，一些地方教材出現(xiàn)的古詩詞篇目大幅度縮減，關涉的則是中國傳統(tǒng)文化基因該如何傳承的問題。再有，前一陣子頗受關注的《愛迪生救媽媽》，指向的則是教材本身如何存真以更好育人的問題。諸如此類，一定程度上反映了在知識文化、社會思想日益多元化的時代，教材編寫該如何尊重教育規(guī)律，不斷提升思想性、科學性、時代性這一深層次的問題。

　　國家教材委員會第一次全體會議強調，要堅持黨的教育方針，把握正確方向和價值導向，加強社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神教育，幫助學生扣好人生第一?？圩?；要尊重教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，提升教材思想性、科學性、時代性，逐步形成適應中國特色社會主義發(fā)展要求、立足國際學術前沿、門類齊全、學段銜接的教材體系；要深化改革創(chuàng)新，加強完善教材各環(huán)節(jié)管理，使教材建設規(guī)范有序。這意味著，教材編寫是一項涉及從指導思想到具體操作層面的系統(tǒng)性工作，需要在堅持以學生為本的前提下，以更加科學系統(tǒng)合理的規(guī)劃、巧妙的方式把《意見》的指導思想融入到實際工作中，在“潤如細無聲”之中引導學生，將希望倡導的價值和理念植入人心。

　　不只內容方面。此前，諸如人教版高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》里的網址出現(xiàn)淫穢色情網站鏈接、人教版高二生物3必修課本上的網站為賭博網站等部分教材出現(xiàn)一系列不該有的“硬傷”，備受社會各界批評，提醒著相關部門在教材規(guī)范管理方面的措施也要跟得上。更重要的是應該看到，一本適合學生成長需求的教材，只是實現(xiàn)教育理念和目標的一小塊基石，與教材建設息息相關的，還有教學方式的改革。因為如何讓教材真正成為傳授知識、啟迪學生智慧，培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新思維的能力，遠非一本教材所能承擔。