近日一天的凌晨3點多，韶關樂昌的一間學校教學樓內(nèi)來了一名陌生男子，只見他大搖大擺走上樓梯，然后在教室外面鬼鬼祟祟地一個窗一個窗試探，最終，在走廊的盡頭進入了一間教室。在教室里面，他終于發(fā)現(xiàn)了他想要找的東西，一件校服。其實，學校保安員早就從監(jiān)控畫面中發(fā)現(xiàn)了該男子的異常行為，隨后立即將該男子抓獲，又第一時間將這起突發(fā)情況向轄區(qū)派出所進行匯報。經(jīng)調(diào)查，該男子之前曾在一所學校偷竊4臺電腦，以及學生的背包和風衣等，而偷一件校服是為了假扮學生方便逃脫。

　　假裝聾啞人被拆穿

　　原是盜竊前科人員

　　面對民警詢問為何半夜三更潛入教室，該男子一問三不知，只是不停打手語。莫非他是聾啞人？無論民警怎樣問話，他都是一副什么都聽不見的感覺。于是民警請來了一位手語翻譯老師。在手語老師面前，這個人還是不停地手舞足蹈。不過，細心的民警就發(fā)現(xiàn)，他的手語，很多時候，連手語老師都看不明白，好像根本無法溝通。

　　如果僅僅是不規(guī)范，那慢慢比畫還是可以溝通的，但民警憑經(jīng)驗判斷，這件事沒有這么簡單，這個人好像是在裝聾作啞。怎樣才能夠確定這個人是不是真的聾啞人呢？這時，辦案經(jīng)驗豐富的兩位警官想到一條好主意。民警在一旁談論案情的時候，引起他的關注，他好像聽得到一樣。

　　果然，民警談論的話題吸引了小偷的注意力。只見該人跟著民警談論的話題作出了反應。如果是真正的聾啞人，又怎么會這樣呢？看到這個小小的舉動，民警判斷，這個人應該是假扮聾啞人。經(jīng)過進一步調(diào)查，民警發(fā)現(xiàn)，這個人也并非是初犯。民警告訴記者，此人姓宋，湖南人，但他的活動范圍都在韶關樂昌一帶，之前多次在韶關多間中學盜竊，被警方處理過。

　　以為借助校服掩護可以成功逃脫

　　見自己行跡已經(jīng)無可掩飾，宋某只有開口，承認自己企圖翻墻進入學校實施盜竊。不僅如此，民警發(fā)現(xiàn)，就在幾天前，他還出現(xiàn)在其他轄區(qū)的一間學校里面實施盜竊。偷了4臺教學用的電腦，還有學生的背包，風衣和一件校服。

　　他為什么每次盜竊都要拿一件不值錢的校服呢？原來盜竊得手之后，如果被人發(fā)現(xiàn)，他會自稱是學校的學生，以求逃避偵查。

　　二十多歲的宋某，因為身材比較矮小，自以為可以假扮一下學生。于是，在盜竊過程中，他會費盡心思找件校服來穿，就是企圖借助校服的掩護，可以在盜竊得手后成功逃脫。

　　“他穿的是校服，但是鞋子卻穿了皮鞋，作為學生來說，這個可能性基本為零，因為學校規(guī)定，穿校服就要穿球鞋，從這方面一看就穿幫了。”辦案民警說。

　　警方提醒

　　遇陌生人進入校園

　　應加強盤查和詢問

　　警方提醒，學校保安應對學校師生有所了解，遇到陌生人進入校內(nèi)，應加強巡查和盤問的力度，還要與警方保持聯(lián)系。

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