縣城小學
農村小學
【解說】一所鄉(xiāng)村小學僅剩四名學生與兩名老師“堅守”,而縣城小學的生員卻連年嚴重超額,一個班塞進八十多人。近日,記者在海南省西部一個市縣目睹了這一現(xiàn)象。
鳳潭小學是海南省西部一所鄉(xiāng)村小學。下午兩點半,在全校唯一還在使用的教室里,50多歲的教師符新輝開始了他的語文課,四名一年級新生是目前在這所百年小學就讀的全部學生。
【同期】(海南省鳳潭小學教師符新輝)有好多人搬到縣城,有的經濟條件比較富裕,到東英鎮(zhèn)(上學),到其他的學校去。
【解說】符新輝告訴記者,鳳潭小學最輝煌的時候曾經有約八十名學生就讀。自從農村學校撤點并校以后,村里大部分學生都轉到鎮(zhèn)上的中心小學上學。鳳潭小學迅速沒落。近幾年,隨著村里不少人外出打工、搬離農村,許多學齡兒童被父母帶去縣城、??谧x書。如今鳳潭小學校舍破敗,門窗破損,只保留了一、二年級。新學期開始后,全校只剩下了學生四名,教師兩名。符新輝今年才轉到該校教書,他去年任教的水邱小學教學點因為生源不足已被撤并。符新輝希望鳳潭小學能保留下來,讓村里的孩子就近入學。
【同期】(海南省鳳潭小學教師符新輝)今年我一安排到這里,這里的群眾非常支持學校,由于學校放假了兩個多月,學校里雜草叢生,樹葉滿地,通過領導廣播動員以后,短短半天,(村民)就把學校校園清潔得一干二凈。
【解說】與此同時,該縣城的幾所小學卻是另外一番形象。該縣第一小學全校36個班,幾乎每個班都有七八十人。教室里擠滿了學生,課桌擺到了講臺邊上,上課時有的教室連后門都關不緊。該縣第一小學校長符振輝告訴記者,近十年來,前來報名的新生年年都會嚴重超出招生計劃。因擔心人多發(fā)生踩踏事故,學校實行分流措施,讓學生分時段放學回家。
【同期】(海南省某縣第一小學校長符振輝)按照小學是45到65個學生這個范圍的話,我們是長期以來都超過,但是我們不招也不行,因為適齡兒童已經到了上學的時間,要是不招他們就沒有學校去上課,根據(jù)上頭的要求,我們也不得不收他們。
【解說】符振輝說,城鎮(zhèn)化建設進程加快,越來越多的農民進城就業(yè)、購房,再加上大家都希望就讀教學質量更高的學校,導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生源減少,縣城的幾所小學人滿為患,安全和教學質量都受到了影響。
【同期】(海南省某縣第一小學校長符振輝)農村的教育都比不上縣城的,所以很多家長為了小孩都想辦法,有些家長就到縣城里面就業(yè),就帶著小孩在縣城里面居住,來就讀,這也比較多。
【解說】符振輝的解釋似乎在同縣一所鎮(zhèn)中心小學得到了驗證。這所吸收了該鎮(zhèn)多所農村小學生源的鎮(zhèn)中心小學建于2008年,硬件設施可媲美縣城的學校,但學生人數(shù)卻連年減少,已從建校時的1300多名學生,滑落到今年的七百多名。
【解說】海南省教育廳相關負責人表示,這樣的現(xiàn)象在海南并不是孤例。城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象長期存在。近年,該省通過推進縣域內校長教師交流輪崗、義務教育公辦學校標準化等措施促進教育公平,以期縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的差距。
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