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在報紙上看到孩子所在學校擁有優(yōu)質初中指標到校名額之后,??谝凰鶎W校的幾名小學畢業(yè)生家長抱著孩子所得的一摞摞獎狀,興沖沖趕往學校。沒想到的是,他們折騰了一整天,也沒有獲得填寫《入學意向表》的機會。
   
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??谥笜说叫I~推薦受質疑 家長欲申請門都沒進去?

??诰W(wǎng) http://30235a.com 時間:2014-07-01 11:35

  在報紙上看到孩子所在學校擁有優(yōu)質初中指標到校名額之后,??谝凰鶎W校的幾名小學畢業(yè)生家長抱著孩子所得的一摞摞獎狀,興沖沖趕往學校。沒想到的是,他們折騰了一整天,也沒有獲得填寫《入學意向表》的機會。

  “如果不是在報紙上看到今年的小升初新政,我們壓根不知道今年的小學畢業(yè)生是通過學校推薦方式獲得優(yōu)質初中入學名額?!币幻麑W生家長王女士說,29日看新聞了解到,根據(jù)今年的招生新政,學校推薦學生不只看考試分數(shù),而是要參照《??谑行W生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容,推薦小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良,德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。

  “這兩天有很多親友打來電話,說我家孩子肯定有機會被推薦,我家孩子是屬于那種綜合素質全面發(fā)展的類型,參加很多競賽都得了獎。”這位家長說,30日早上,她收拾好孩子的一大摞獎狀,興沖沖趕往學校,校門口的保安不讓進門。打電話聯(lián)系班主任老師,班主任老師說這事要問校領導,而校領導在開會。

  “我和另外幾個家長在校門外等了一個上午,也沒有看到校領導?!蓖跖渴卣f,聽說學校所推薦人選將會在校內公示5天,家長連校門都進不去,又如何能看到公示內容?

  另一名學生家長劉女士花了一整天時間去爭取填寫《入學意向表》的機會?!霸缟洗螂娫拞柊嘀魅危尤粚ξ艺f沒聽說過有這回事?!眲⑴空f,她為此事專門趕往海口市教育局咨詢,然后又趕回學校,還是沒有得到《入學意向表》。

  幾位學生家長在校門外等候的過程中,熱烈議論稱,學校所推薦的學生可能比自家孩子更為優(yōu)秀,但一定要進行公示,這樣才能讓家長們心服口服?!拔覀兿M麑W校能夠提前給每一個小學畢業(yè)生發(fā)一張表格,讓孩子們把自己在校內、校外得過的獎項告訴老師,這樣才利于班主任老師更加全面地了解孩子的情況?!睂W生家長王女士說。

  記者試圖為學生家長和學校搭建溝通的橋梁,但撥打多名校領導電話均無人接聽,只有一位張姓教導主任接聽了電話,談及公示環(huán)節(jié),對方的回答非常簡潔:“推薦工作還在進行中,我們還在商量?!?/p>

  今年秋季,??趦?yōu)質初中學校招生將參照省教育廳要做法,首次實行免試劃片就近和指標到校相結合的招生方式。6所省一級學校的1225個指標到校計劃將按各小學的辦學水平、辦學規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)進行分配。各小學要參照《海口市小學生綜合素質發(fā)展報告冊》評價體系的內容,推薦小學階段綜合素質評價各項指標優(yōu)良,德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。(據(jù)6月30日《南國都市報》)

  看到校指標的推薦程序,先由學生申請,再由班主任和任課老師組成的班級審核工作小組審核、綜合比較,遴選出優(yōu)秀學生報學校招生工作領導小組,領導小組再分類排名,最后校長同意后簽字。整個過程猶如讓學生們過了一次次篩子,而篩子網(wǎng)眼的大小,沒有統(tǒng)一的標準,完全是由班主任和任課老師初步?jīng)Q定,以及由校長最后簽字。如此一來,爭指標就成了爭班主任、科任老師和爭校長,這其中會不會產(chǎn)生暗箱操作,相信誰也不敢打包票!

  而1225個到校指標,看似不少,但相對于海口市眾多沒有被劃進這幾所學校片區(qū)的小學應屆畢業(yè)學生們來說,依然是杯水車薪。筆者在想,指標到校真的是為學生們好呢,還是有另一個調調?

  指標到校后,對于沒有在這6所免試劃片就近的優(yōu)質初中學校的小學生們來說,這是一個上優(yōu)質學校的機會。如果能爭的一個指標,那么肯定將會樂得合不攏嘴。但是對于這個學生免試劃片就近入學的學校來說,可能就是災難了。要知道,被篩子過了一次次之后,還能剩下什么優(yōu)質生源呢?生源質量勢必會降低,它們又如何在中考中取得好名次,以此來提升學校的知名度和教學質量呢?

  其實,指標到校吹響的是為這6所優(yōu)質初中學校召集優(yōu)秀生源的集結號。如果學校推薦的學生都是嚴格按照程序,沒有絲毫個人感情的推薦,那么這6所學校得到的可能將是整個??谧顑?yōu)秀的學生。優(yōu)秀學生加上優(yōu)質學校,強強聯(lián)合,要想不優(yōu)秀都難。指標到校政策其實就是對優(yōu)質學校的政策傾斜,這更會加劇教育資源分配的不均衡,這不利于教育的發(fā)展。

  所以,要想破解教育資源分配的不均衡問題,免試劃片就近和指標到校相結合的政策,不如免試劃片就近和師資到校相結合,給一般學校政策和師資的傾斜,讓其慢慢地也有機會成為優(yōu)質學校。假設一下,如果學校都成為教育水平差不多的優(yōu)質學校,家長們還會為孩子們擠破腦袋擇校嗎?

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[來源:南國都市報] [作者:許欣] [編輯:楊雨霞]
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