打?qū)W生的女老師和趙書記正在接受采訪

　　“現(xiàn)在還有老師動(dòng)手打?qū)W生，特別是出現(xiàn)在咱?？谑械拿?5小學(xué)里，怎么也讓人想不通?！弊蛉眨瑢W(xué)生家長(zhǎng)阿強(qiáng)投訴道。據(jù)一些家長(zhǎng)反映，自去年以來，該校被打的孩子就有五六個(gè)。該校趙書記表示，老師打?qū)W生肯定不對(duì)，下一步對(duì)打?qū)W生的老師怎么處理，還需等學(xué)校開會(huì)討論后再做決定。

　　學(xué)生 因沒放好試卷遭老師痛打

　　昨日上午11時(shí)30分許，在海口市25小上六年級(jí)的學(xué)生于洪(化名)下課后急急忙忙躲進(jìn)廁所里，給母親打了一個(gè)電話，說英語老師將他打了一頓，臉部、手部出現(xiàn)淤腫。接到電話后，于洪的母親趕緊給愛人阿強(qiáng)打電話，兩人匆匆忙忙趕到學(xué)校，看到兒子被打，他們十分難過，兒子看到母親后，委屈地倒在母親懷里哭訴。

　　到底為何老師要打兒子，兒子一五一十地將事情原委告訴了阿強(qiáng)。原來大約11時(shí)15分，學(xué)校上第四節(jié)課，老師因?yàn)橛诤闆]有放好試卷，就從講臺(tái)上走到于洪的課桌前，當(dāng)著全班同學(xué)的面，拿一根30多公分的鐵尺朝于洪的右手、臉部打了多下，頓時(shí)手部、臉部出現(xiàn)淤腫。

　　家長(zhǎng) 兒子自尊心受到嚴(yán)重傷害

　　在25小趙書記的辦公室里，記者看到學(xué)生家長(zhǎng)、打?qū)W生的李老師和趙書記正就老師打?qū)W生一事協(xié)商。

　　站在一旁的打人老師一言不發(fā)，記者問李老師為何打?qū)W生，李老師始終不說一句話。

　　“我知道老師體罰也是為了兒子好，但關(guān)鍵沒有把握好一個(gè)‘度’。老師當(dāng)著全班50多個(gè)同學(xué)的面打罵兒子，兒子的自尊心已被傷到了極點(diǎn)。躲在廁所里偷偷地打電話，打完電話也不敢從廁所里出來，在里邊一直等待了幾十分鐘?！睂W(xué)生家長(zhǎng)阿強(qiáng)說，“老師體罰兒子會(huì)對(duì)兒子的身心造成嚴(yán)重傷害，甚至?xí)绊懞⒆右簧??！卑?qiáng)一再對(duì)記者強(qiáng)調(diào)。

　　學(xué)校將對(duì)打人老師進(jìn)行處理

　　采訪中，阿強(qiáng)一再要求學(xué)校對(duì)打人的李老師做出處理，或?qū)懗鲆粋€(gè)書面材料。

　　25小趙書記明確告訴記者，老師體罰學(xué)生，在什么樣的情況下都是錯(cuò)的，也與教學(xué)大綱相違背，這一點(diǎn)態(tài)度是明確的。“但下一步對(duì)打?qū)W生的老師怎么處理，還需要學(xué)校開會(huì)討論再定，不是我一人就能定的事。”

　　在采訪中，有學(xué)生家長(zhǎng)還告訴記者，由于25小是?？谑械拿?，很多學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)用了很多關(guān)系才讓孩子進(jìn)去上學(xué)，可孩子進(jìn)去后，這里的老師不光體罰學(xué)生，甚至老師還用侮辱性的語言去傷害孩子的自尊，到現(xiàn)在被打的孩子有五六個(gè)。

　　海口市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)說，近年來，?？谑薪逃植扇×撕芏啻胧┘訌?qiáng)師德建設(shè)，取得了明顯成效。如果情況屬實(shí)，這是非常不應(yīng)該發(fā)生的，老師體罰學(xué)生嚴(yán)重違反了師德的要求，教育局對(duì)老師體罰學(xué)生的行為有明確的處理規(guī)定，一旦事情屬實(shí)，將按照有關(guān)辦法處理。

　　專家 老師體罰學(xué)生違反師德

　　那么，老師對(duì)學(xué)生到底該不該打，對(duì)很多人來說，他們可能會(huì)提出無數(shù)種從教育角度來說成立的理由，比如說嚴(yán)師出高徒等。然而一些專家持不同的看法。

　　快樂成長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)劉小貴明確反對(duì)老師體罰學(xué)生，他認(rèn)為棍棒教育雖然不失為一種教育學(xué)生的方法，但這種方法已經(jīng)不適合時(shí)代的發(fā)展，尤其是朝學(xué)生臉部去打極為不妥。

　　采訪中，海南醫(yī)學(xué)院心理學(xué)教授岳筱雯認(rèn)為，老師打?qū)W生肯定不對(duì)。她分析，發(fā)生老師打?qū)W生的事情，很可能是老師工作壓力大，出現(xiàn)失控的情況，她為此建議老師應(yīng)該做心理輔導(dǎo)，否則很難做好為人師表的教學(xué)工作。

　　采訪中，也有專家建議，國(guó)家未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法雖然規(guī)定不可以體罰學(xué)生，但其實(shí)并沒有詳細(xì)講到具體什么樣的行為是體罰行為。

　　因?yàn)椋吘箤W(xué)生教育是家長(zhǎng)、學(xué)校、老師三位一體的一個(gè)工作，如果經(jīng)過家長(zhǎng)授權(quán)的話，可能這種情況就會(huì)再次出現(xiàn)。