?？诰W10月19日消息??10月17日，西安市未央區(qū)第一實驗小學外，一個戴著綠領巾的孩子站在路旁。該校一年級學生佩戴的領巾顏色分成兩類：“優(yōu)秀上進”的孩子戴紅領巾，需“加油努力”的孩子則被要求戴綠領巾。張杰 攝（圖片來源：光明日報）

　　西安市未央區(qū)第一實驗小學給學生戴“綠領巾”事件一經報道，一石激起千層浪。昨日（18日），該事件在網上被廣泛轉載、評論。

　　而對于孩子的這種區(qū)別式的激勵措施，專家認為，所謂用“綠領巾”激勵上進的做法僅是學校的一廂情愿。學校對教育方法形式上的變革，掩飾不住實質的尷尬。

　　“缺乏尊重、缺乏人格教育，即使學校成績再好，品德素養(yǎng)不健全教育仍然是失敗的。‘綠領巾’創(chuàng)意的失敗，也給教育工作者如何改變教育理念和方法，提出更高的要求?！?/p>

　　市民

　　“綠領巾”咋激勵孩子上進？

　　西安市未央區(qū)一小學的一年級部分學生戴上“綠領巾”，有家長質疑給成績不好的孩子貼上“差生”標簽，昨日本報報道后，省少工委介入調查，該校學生戴“綠領巾”的做法被叫停。

　　小學里有的孩子戴紅領巾，有的孩子戴綠領巾，雖然校方稱此舉為激勵孩子上進，而很多網友認為，這樣做會給孩子造成極大的心理負擔，做法欠妥。

　　網友“煙雨云”說：我們教育體制怎么了，難道對孩子的身心傷害還不夠么？這種華而不實的做法實在讓人生氣。網友“墻頭墻尾”說：武漢出現過“五道杠”，西安又出現“綠領巾”，這些奇怪標志其實就是劃分優(yōu)劣等級，很難對小孩子起到激勵作用。

　　多數網友認為，學會尊重別人是教育的根本，孩子優(yōu)差不能用領巾顏色區(qū)分，現在孩子學習壓力很大，學校這樣做對孩子又是精神打擊。

　　市民張女士的女兒在讀小學三年級，她說，有的孩子比較調皮，但并不能說是壞孩子。“綠領巾一旦戴上就好像是個特殊標志，讓其他孩子以有色眼鏡看人?！?/p>

　　市民郭鑒明說，經?；叵肫饍簳r光榮加入少先隊的日子，綠領巾的出現，心里總覺得有些別扭。孩子沒戴上紅領巾肯定心里不高興，何必又多此一舉。

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???相關新聞

小學“差生”被戴綠領巾 老師稱為激勵其上進

　　網友

　　98.09%的網友認為會傷害孩子自尊心

　　在某網站微博的熱點話題討論中，有超過3000位網友參與“您同意給差生戴綠領巾嗎？”的投票。

　　截至昨日下午6時15分，98.09%的網友選擇“不同意，會傷害孩子自尊心”。僅有“1.91%”的網友選擇“同意，可以督促孩子”。更有超過14000名網友參與相關討論。大家更多的是關心被戴上了綠領巾的孩子們心里是否受到影響？

　　@倔強浪子：小學生的學習不好不能代表他這輩子的人生都要比學習好的學生要低一級，這些小學生的思想就是一張白紙，以“紅、綠領巾”來區(qū)分、來所謂的“激勵”是不是過于牽強？這樣是不是會給他們幼小心靈造成傷害？

　　@一刀：沒有不是的學生，只有不是的老師。這話以前我很反對，現在認可。老師育人，常是按照自己的或者一個統(tǒng)一的要求去教學生。可是學校不是軍營。很多事應從多個角度去考量，不能用一個尺度去裁切。世上事對錯很難有個絕對，何況學校？綠領巾其實就是用優(yōu)劣的標準來衡量本無優(yōu)劣之分的孩子，多無辜啊！

　　官方

　　全省少先隊檢查標志使用狀況

　　昨日（18日）上午，省少工委官方微博發(fā)布信息，稱西安市未央區(qū)第一實驗小學讓孩子們佩戴“綠領巾”一事，經查屬實。省少工委對這種嚴重違反《中國少年先鋒隊隊章》相關規(guī)定的做法，表示堅決反對，要求立即糾正并在全省各級少先隊組織中開展少先隊標志標識使用情況的檢查。

　　據介紹，西安市未央區(qū)第一實驗小學在建隊日首批吸收50名少先隊員，另有40名確定為苗苗隊員，戴上綠領巾。由于學校前期調研不夠充足，沒有嚴格按照有關規(guī)定執(zhí)行，也沒向上級主管部門匯報，做法欠妥。

　　省少工委工作人員表示，經初步了解，此事件屬個案，未央區(qū)少工委及區(qū)教育主管部門得知情況后，立即叫停此項做法，并全部收回“綠領巾”，要求學校即刻召開專題家長會向家長解釋說明。

　　“我們喊了這么多年素質教育，學習成績還往往是唯一的標準尺碼。”省社科院社會學研究所研究員牛說，所謂用“綠領巾”激勵上進的做法僅是學校的一廂情愿。學校對教育方法形式上的變革，掩飾不住實質的尷尬。“缺乏尊重、缺乏人格教育，即使學校成績再好，品德素養(yǎng)不健全教育仍然是失敗的?！G領巾’創(chuàng)意的失敗，也給教育工作者如何改變教育理念和方法，提出更高的要求?！?（宋飛鴻）

　　別讓不公平種子在心中生根發(fā)芽

　　渴望尊重、平等、公正，無論孩子還是成人，無論在學校還是其他單位、場所，我們每個人都希望得到這種待遇。

　　現行教育觀念和方法缺乏人格關懷，當孩子上學起，就因學習表現不佳戴上特殊標簽，類似現象普遍存在。孩子小不太懂事，長大回憶這段經歷，當初不公平的種子在心中已生根發(fā)芽。不少學生接受教育學習多年，仍然不能建立健全的人格和良好品德，這種功利化、短期化教育方式將會付出沉重代價。

　　互動

　　某網站微博邀記者與網友交流

　　昨日下午5時至6時，參與報道的記者宋飛鴻、李建利應某網站微博之邀，做客微訪談，與網友互動交流“綠領巾”事件采訪經過。

　　短短一個小時的交流，網友們提問近千條，兩位記者也回答了60余個問題。問：跟你們接觸的老師和校領導認為這樣是對學生身心發(fā)展好嗎？

　　答：一些家長提出孩子沒有紅領巾心里不平衡，老師也參考了外地做法，覺得也是一種激勵措施。

　　問：你們采訪中，孩子對于綠領巾抵觸不？

　　答：一年級的孩子年齡雖小，也有自尊心，也知道戴著綠領巾沒有紅領巾好看。

　　問：這樣的做法為啥不征求所有家長意見？

　　答：學校出于幫助孩子的想法，覺得沒有不妥，所以也沒征求家長的意見。（杜鵑）