近日

關(guān)于“取消中考”的討論熱度居高不下

對(duì)此，上海、成都紛紛辟謠

上海

近日，上海市教委印發(fā)《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》，其中包括試點(diǎn)長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)模式。成都市教育局近期也公布了一項(xiàng)改革——自2025年起，探索開展小-初-高12年貫通式培養(yǎng)改革試點(diǎn)，首批參與試點(diǎn)的學(xué)校共8所。

此番消息在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議和猜測(cè)，其中包括“是否要取消中考”“初高中是不是要合并”等。

10月22日，上海市教委發(fā)布“《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》的八個(gè)問答”，對(duì)于方案提出的“試點(diǎn)長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)模式，支持優(yōu)質(zhì)高中向下延伸、優(yōu)質(zhì)初中向上延伸辦學(xué)，推動(dòng)建設(shè)一批高質(zhì)量的完中和含高中的一貫制學(xué)校”進(jìn)行了官方解讀，對(duì)“取消中考”進(jìn)行辟謠。

上海市教委表示，這是落實(shí)“優(yōu)化高中教育資源配置布局和育人方式改革國(guó)家戰(zhàn)略”的具體舉措之一。

一是實(shí)現(xiàn)資源彈性優(yōu)化與充分利用。從中學(xué)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)來看，教育資源的精準(zhǔn)供給面臨著學(xué)齡人口“梯次達(dá)峰”的壓力和挑戰(zhàn)。推動(dòng)建設(shè)一批高質(zhì)量的完中和含高中的一貫制學(xué)校，結(jié)合學(xué)齡人口變化趨勢(shì)適時(shí)調(diào)節(jié)不同學(xué)段規(guī)模，在學(xué)位供需波動(dòng)時(shí)更具彈性，也能促進(jìn)跨學(xué)段實(shí)驗(yàn)室、圖書館、劇場(chǎng)、特色課程等優(yōu)質(zhì)教育資源共享，有助于進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，避免教育資源的不足或浪費(fèi)。

二是深化育人方式改革的持續(xù)探索。一直以來，上海部分學(xué)校探索長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)并取得了系統(tǒng)性的工作經(jīng)驗(yàn)，方案提出試點(diǎn)長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)，是在已有工作基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化，通過構(gòu)建一體化培養(yǎng)鏈，讓學(xué)生成長(zhǎng)路徑更連貫，提升人才培養(yǎng)的整體效能。長(zhǎng)周期貫通培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)是對(duì)課程進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)資源的貫通使用，并非取消中考。

成都

近日，網(wǎng)傳成都將要試點(diǎn)取消中考的消息，也引發(fā)熱議。這與近期成都市教育局公布的一項(xiàng)改革有關(guān)——自2025年起，探索開展小-初-高12年貫通式培養(yǎng)改革試點(diǎn)。

其中，首批參與試點(diǎn)的學(xué)校共8所。該試點(diǎn)是在國(guó)家規(guī)定學(xué)制、課程和教材基礎(chǔ)上，探索小學(xué)、初中、高中12年一貫制或初高中6年一貫制人才培養(yǎng)模式，打破學(xué)段壁壘，面向全體學(xué)生，不搞選拔掐尖，實(shí)現(xiàn)課程體系、素養(yǎng)培育、教學(xué)資源、師資力量等方面的有效銜接和貫通培養(yǎng)。

試點(diǎn)學(xué)校從該校小一（或初一）入學(xué)的政策性入學(xué)學(xué)生中產(chǎn)生，試點(diǎn)年級(jí)有兩個(gè)班為貫通培養(yǎng)班，12年一貫制起點(diǎn)為本校小一和初一學(xué)生，普通高完中起點(diǎn)為本校初一學(xué)生。家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，自愿報(bào)名參加，中途也可自愿申請(qǐng)退出。

也就是說，參與貫通班試點(diǎn)的學(xué)生可以不參加中考，也可以中途退出后參加中考，學(xué)校都會(huì)充分保障學(xué)生就學(xué)權(quán)益。

10月22日，成都市教育局再次明確回應(yīng)，這一改革，可以說與“試點(diǎn)取消中考”并無直接關(guān)聯(lián)。

首先從規(guī)模上來說，只有8個(gè)學(xué)校參與試點(diǎn)，范圍極小，只是針對(duì)試點(diǎn)學(xué)生群體、試點(diǎn)學(xué)校的個(gè)性化探索，遠(yuǎn)非全市范圍內(nèi)的中考制度取消。

其次，據(jù)官方介紹，其改革的目的也不在于取消中考，而在于探索更科學(xué)、連貫的人才培養(yǎng)模式，包括育人方式改革、教學(xué)方式改革、評(píng)價(jià)方式改革等。

因此，網(wǎng)絡(luò)傳言所稱的“成都市試點(diǎn)取消中考”實(shí)為對(duì)貫通培養(yǎng)改革的誤讀，貫通培養(yǎng)目的在于構(gòu)建“全鏈條育人”新生態(tài)，通過教育結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)傳授”到“全面發(fā)展”的育人模式轉(zhuǎn)換。

成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)前推行的貫通培養(yǎng)試點(diǎn)是一項(xiàng)人才培養(yǎng)模式的改革探索，不影響全市中考制度的正常實(shí)施。請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和學(xué)生勿信謠、傳謠，一切教育政策請(qǐng)以官方發(fā)布為準(zhǔn)。