?？?/a>網(wǎng)消息6月13日?? 海南省從２００７年開始推行旨在大力發(fā)展職業(yè)教育的“三年行動計劃”，提出對中等職業(yè)教育實行重點支持、重點傾斜、重點發(fā)展。海南職業(yè)教育由此一改落后面貌，獲得跨越式發(fā)展。在辦學規(guī)模和教學質(zhì)量等方面獲得快速提高的同時，海南還探索出富有本地特色、符合職教辦學規(guī)律的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。近日，記者走訪了省內(nèi)幾所具有代表性的職教學校，實地感受海南中職教育的變化和特色。

　　面向需求　有的放矢

　　海南省許多中職學校在制定教學計劃時緊貼市場需求，對準市場設(shè)專業(yè)，對準崗位設(shè)課程，做到“有的放矢”。在這方面，海南省三亞技工學校的辦學理念給記者留下了深刻印象。

　　走進學校酒店實訓(xùn)大樓一層，記者看到一名學生正在酒吧實訓(xùn)區(qū)練習調(diào)制雞尾酒。無論是吧臺的設(shè)計，還是擺在操作臺上種類繁多的酒水、飲料，都使人感覺置身于真實的酒吧中。

　　校長石磊告訴記者，除了酒吧實訓(xùn)區(qū)，學校的酒店實訓(xùn)大樓還設(shè)有標準客房實訓(xùn)室，房間都按照三亞星級酒店真實客房的布局設(shè)計?！皩W生畢業(yè)后要到三亞的酒店工作，我們的課堂設(shè)計需要一定的檔次和品位，這樣學生才能盡早適應(yīng)未來的工作環(huán)境。”

　　作為全國最受歡迎的旅游度假城市之一，三亞市旅游業(yè)的飛速發(fā)展使行業(yè)對掌握相關(guān)專業(yè)技能的人才的需求量猛增。三亞技工學校緊跟當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的變化和趨勢，開設(shè)了酒店服務(wù)與管理、導(dǎo)游、旅游外語等專業(yè)。由于課程設(shè)置與市場需求高度貼合，該校畢業(yè)生的就業(yè)情況非常理想，很多學生在企業(yè)實習期間就被預(yù)訂一空，可謂供不應(yīng)求。

　　校企合作 “無縫對接”

　　當記者來到位于?？谑械暮Ｄ鲜C電工程學校參觀汽車實訓(xùn)中心時，幾名學生正站在汽車鈑金操作臺前進行操作訓(xùn)練。他們都身著統(tǒng)一的藍色工作服，左前胸的位置上印有“嘉華”兩個字。17歲的韓豪定告訴記者，他們都是學校“嘉華汽車班”一年級的學生，最近正在加緊訓(xùn)練，準備參加本月22日在天津舉辦的全國技能大賽。

　　海南在中職教育發(fā)展方面注重將學校與企業(yè)緊密聯(lián)系。許多職教學校與企業(yè)進行聯(lián)合辦學，企業(yè)參與學校教學計劃和內(nèi)容的制定，學校則爭取企業(yè)在學生實習和就業(yè)崗位等方面的支持，為企業(yè)提供“訂單式”培養(yǎng)。校企做到“無縫對接”，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)率。

　　海南省機電工程學校在創(chuàng)新“校企合作”辦學模式上有獨到的經(jīng)驗。２００９年５月，學校與北京嘉華企業(yè)管理有限公司簽訂合作協(xié)議，決定以企業(yè)名稱冠名職教班。同年９月，５０名在校二年級學生經(jīng)過嚴格的考試，被選中組成第一屆“嘉華汽車班”。這一批學生現(xiàn)在已全部到嘉華公司進行頂崗實習。

　　“嘉華汽車班”由學校和公司共管共建。教學課程按照雙方共同編寫的教材進行，教學內(nèi)容緊跟公司的生產(chǎn)實際情況，及時進行調(diào)整。學生畢業(yè)后由公司擇優(yōu)錄取。這種以企業(yè)名稱冠名職教班的模式是一項創(chuàng)舉，它為企業(yè)定向培養(yǎng)了高級技能型人才。企業(yè)通過參與辦學，對學生進行企業(yè)文化教育，使其在就學期間就對企業(yè)產(chǎn)生歸屬感和認同感，提升了未來員工對企業(yè)的忠誠度。

　　關(guān)注熱點 服務(wù)社會

　　海南省中職教育關(guān)注社會熱點，創(chuàng)新辦學模式，形成了鮮明的特色。位于海口市的海南省經(jīng)濟技術(shù)學校創(chuàng)辦的“扶貧巾幗勵志中專班”（簡稱“巾幗勵志班”）是一個典型代表。

　　18歲的胡小芳來自海南省保亭黎族苗族自治縣六弓鄉(xiāng)，是“巾幗勵志班”2009級的學生。記者見到她時，這位漂亮的黎族姑娘正在學校教學樓的實訓(xùn)大廳里展示中式茶藝。

　　胡小芳告訴記者，她原本已經(jīng)考上高中，但因家里無力支付學費而沒有繼續(xù)讀書。后來，她看到當?shù)貗D聯(lián)在宣傳招生，就報了名，并順利拿到入學指標，幸運地成為當年鄉(xiāng)里唯一一個進入“巾幗勵志班”的女孩。

　　據(jù)了解，海南當?shù)兀叮埃プ笥业霓r(nóng)村貧困家庭不愿讓初中畢業(yè)的女孩繼續(xù)上學。一部分女孩留在農(nóng)村，早戀、早婚、早育現(xiàn)象普遍，另一部分女孩外出打工，但由于沒有專業(yè)技能，只能從事待遇微薄、簡單繁重的體力工作。為幫助這個群體提高綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，海南省經(jīng)濟技術(shù)學校聯(lián)合省婦聯(lián)創(chuàng)辦“巾幗勵志班”，招收農(nóng)村絕對貧困家庭女孩、城市低保戶女孩、農(nóng)村二女結(jié)扎戶女孩和扶貧移民學校初中女畢業(yè)生。

　　學校免除了貧困家庭學生的學費、住宿費，并提供生活補助。寒暑假里，學校還為學生創(chuàng)造勤工儉學的機會。胡小芳曾在三亞紅樹林酒店實習，每個月能拿到600元工資。“我們學校的學生都表現(xiàn)很好，酒店的領(lǐng)導(dǎo)很喜歡我們，希望我們畢業(yè)后可以過去工作。”

　　“巾幗勵志班”的創(chuàng)辦體現(xiàn)了強烈的社會責任意識，貧困家庭女孩得以免費接受職業(yè)教育，掌握一技之長，實現(xiàn)體面就業(yè)。據(jù)了解，海南省經(jīng)濟技術(shù)學校制定了“巾幗勵志班”十年規(guī)劃，即從２００９年起，用１０年時間培養(yǎng)１萬名掌握技術(shù)技能、品德優(yōu)良的好女孩，培養(yǎng)１萬名掌握家政知識、善于持家的未來好母親，興旺１萬個好家庭。

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