??? 暑假期間，?？诮?200名教師并未放松，而是利用沒有教學(xué)任務(wù)的時(shí)間，抓緊時(shí)間參加市教育研究培訓(xùn)院舉辦的省級學(xué)科帶頭人和省、市級骨干教師，省、市級教學(xué)能手，省、市級教壇新秀，“國培計(jì)劃”工作坊坊主、專家、坊骨干及工作坊區(qū)域骨干教師暑期集中提高培訓(xùn)。

????□本報(bào)記者?吳思敏

????全覆蓋??5大培訓(xùn)對象

????教育事業(yè)不是一朝一夕能完成的事情，需要各個(gè)階段的教師通力合作，為孩子獻(xiàn)上更科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。第二十五小學(xué)的市級骨干教師徐薇表示，在海南中學(xué)馬向陽教師的引導(dǎo)下，她更加深刻的意識到只有閱讀才能成為一個(gè)懂得教育、培養(yǎng)、成全和發(fā)展孩子的“人”之父，對自己而言，要避免成為只知一味“制造孩子的家伙”。

????市教育研究培訓(xùn)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次培訓(xùn)包含五類教師，一是市各級各類學(xué)校中小學(xué)省級學(xué)科帶頭人，省、市級骨干教師，省、市級教學(xué)能手，省、市級教壇新秀。?二是“國培計(jì)劃（2015）”—海南項(xiàng)目（二）中小學(xué)送教工作坊坊主、專家、坊骨干、工作坊區(qū)域骨干。三是幼兒園省級學(xué)科帶頭人，省、市級骨干教師。四是?“國培計(jì)劃（2015）”—海南項(xiàng)目（二）幼兒園送教工作坊坊主、專家、坊骨干，工作坊區(qū)域骨干。五是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園五大領(lǐng)域每個(gè)領(lǐng)域1個(gè)業(yè)務(wù)骨干（每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園派出5名業(yè)務(wù)骨干）。

????重考核??保證培訓(xùn)質(zhì)量

????記者了解到，此次培訓(xùn)有嚴(yán)格的考核體系，參加培訓(xùn)的教師需收集匯總和自我分析過去一年在教育教學(xué)中的問題與困惑，市級骨干教師要對2015—2016?學(xué)年度工作進(jìn)行綜合評價(jià)，并提交相關(guān)證書、聘書等。此外，教師們還要及時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得并傳至成長博客。

?????？谑醒葚S鎮(zhèn)中心幼兒園教師伍立云，是2016—2020年度海南省幼兒園骨干教師資格培訓(xùn)對象之一。說起培訓(xùn)，她對海南師范大學(xué)學(xué)前教育博士丁金霞的《如何進(jìn)行積極有效的師幼互動》印象深刻?！皟和橇?、身體和語言發(fā)展的特性，要求我們要在游戲中引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界，理解事物。所以，有效的師幼互動離不開科學(xué)的游戲。孩子在游戲中獲得自主，充分發(fā)展感知，既是日后獲得知識的基礎(chǔ)，也是在交往中非常重要的機(jī)會?！彼硎?，嚴(yán)格考核體系讓她不斷思考和學(xué)習(xí)新知識，爭取在下一學(xué)年中帶給兒童更美好的幼兒園生活體驗(yàn)。