昨日上午，中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心和市教育局聯(lián)合發(fā)布了2013年鄭州市義務教育質(zhì)量健康指數(shù)，這也是我市第一次公布教育“體檢”報告。

　　據(jù)介紹，2013年 “鄭州市區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢”項目測試對象為城區(qū)四年級和九年級學生。其中，參與小學249所學生47633名；初中104所學生41759名；小學校長477名、教師1344名；初中校長214名、教師2129名。由于測試時間在10月份，所以測試內(nèi)容為三年級和八年級學生水平。

　　據(jù)了解，早在2011年，我市與教育部課程與教材發(fā)展中心合作，連續(xù)兩年實施了“中小學學業(yè)質(zhì)量分析反饋指導項目”，初步建構(gòu)了全面反映教育質(zhì)量的綠色指標體系。去年，市教育局與北京師范大學簽署協(xié)議，就教育質(zhì)量綜合評價與中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心進行專業(yè)合作，開展“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進提升”項目研究，對教育質(zhì)量進行綜合評價。

　　昨日發(fā)布的“體檢”報告，通過一系列調(diào)查數(shù)據(jù)，從教學方法、學校人文環(huán)境、親子關(guān)系等方面對我市的教育質(zhì)量進行了綜合評價，集中反映了學生的學業(yè)水平、品德行為、健康狀況、興趣愛好、學業(yè)負擔等多方面發(fā)展情況，以及學生個體、學校、家庭和社會環(huán)境中影響學生發(fā)展的過程性因素。數(shù)據(jù)顯示，2011~2013年，我市城區(qū)中小學生外部學習動機有所下降，教師的教育觀、學生觀和教學觀持續(xù)發(fā)生積極變化。義務教育階段的學業(yè)質(zhì)量總體情況為：大多數(shù)學生達到了國家課程標準規(guī)定的基本要求，學業(yè)質(zhì)量總體上遠好于國家平均水平，學業(yè)質(zhì)量發(fā)展較為均衡。

　　但同時，有些數(shù)據(jù)并不樂觀。報告顯示，小學生睡眠時間能夠達到國家規(guī)定基本要求的只占1/3；初中生能夠達到國家規(guī)定“至少8小時”的僅占1/10。這兩個數(shù)值無論從絕對值和相對比較值來說，都是偏低的，而且是持續(xù)三年睡眠質(zhì)量連續(xù)下降。

　　睡眠時間少的直接原因，來源于沉重的作業(yè)負擔。報告顯示，68%的小學生每天的作業(yè)量超過政策規(guī)定的1個小時，47%的中學生每天的作業(yè)超過兩個小時，而政策規(guī)定，中學生的作業(yè)量不超過90分鐘。

　　與此同時，昨日上午，我市正式啟動義務教育質(zhì)量綜合評價改革實驗，開始針對報告，開展改進研究、完善指標體系、成立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心等多項工作。