高考后教育公平再引熱議 高考改革還要過多道坎
摘要]異地高考的出發(fā)點并不是要解決如何上大學的問題，而是要解決如何上好大學的問題，這可能就不僅僅是教育部門所能解決的了。
招考方式多元化注重分類改革更應因材施教
在高考改革中，全面放開自主招生十分必要，但目前絕大多數(shù)學生家長并不信任高校自主招生，一些學生家長擔憂會造成“關系戶”和更多不公平現(xiàn)象。
郭元婕說，中國人民大學曝出的蔡榮生案就是一個很典型的例子，通過自主招生收受巨額賄賂，幫助一些學生降分甚至低分錄取到人大，這就把自主招生變成了自主腐敗。
“符合學生利益的自主招生，必須是接受社會監(jiān)督的學生學校雙向選擇。學生在參加自主招生后可以申請不同的大學，這樣充分保障學生自我選擇權的同時，高校還應該把招錄名單及錄取緣由向社會公布，接受監(jiān)督，這樣才會規(guī)避大學在自主招生過程中的違規(guī)違法行為。高校之前一直被認為是一片凈土，但越來越多的事件表明，這片凈土正在受到嚴重的污染，司法機關要積極介入，全社會也應該積極來監(jiān)督，當然最重要的還是制度建設要合理科學，這樣才能讓自主招生政策既有利于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，又有利于更好地為國家選拔人才。”高慧斌說。
邵喜珍則認為，選拔方式的多樣化很重要，英語考試的社會化嘗試便是手段之一。教育部今年就明確提出高考英語科目“一年多考”的改革辦法，如今已經有多個省份試點推進，將高考英語從統(tǒng)一的一年一考變成一年多考制，將“一考定終身”變成“多考取最高值來定成績”，這種做法將給學生提供更多的可能性，減少他們的考試焦慮和發(fā)揮失常的可能。
另外，高校分類改革也顯得較為迫切。今年2月，國務院常務會議部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，要求建立學分積累和轉換制度，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型。
“不得不說，近些年出現(xiàn)的高校招不滿學生，大學畢業(yè)生‘畢業(yè)即失業(yè)’是我們教育體制面臨的很大的困境，這主要是前些年研究型大學大面積擴招造成的，這種現(xiàn)象在國外也出現(xiàn)過，我們把它稱之為‘過度教育’。”高慧斌介紹。
從事多年職業(yè)教育的宋文新對記者說：“社會需要的人才是多樣化的，教育不可能把所有學生都培養(yǎng)成金字塔塔尖的人才。高考在現(xiàn)階段還是人才培養(yǎng)的指揮棒，教育出現(xiàn)的結構性和制度性矛盾一定要受到社會各界的重視，實用性專業(yè)型人才的缺乏和理論性研究型人才的飽和，都是高考錄取方式導向出現(xiàn)偏差造成的。所以，一定要通過招考方式的多樣化，來實現(xiàn)真正的人才分類均衡培養(yǎng)?！?/p>
對于高考改革，郭元婕提到：“不管是品德加分、異地高考還是教育類型結構調整，都是在追求公平的大前提下，盡量提高效率。其實自主辦學的嘗試應該更多，把更多的自主權交給高校，把更好的培養(yǎng)訴求還給學生，把更多的監(jiān)督制約留給社會，才能讓教育體制更加完善?，F(xiàn)階段，高考還是要重視公平，但將來很長一段時間里，高考改革將朝向兼顧公平和效率的方向、優(yōu)化人才選拔培養(yǎng)機制的方向、因材施教和人才分類培養(yǎng)的方向努力?！?/p>
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