眼看中考就要到了，不少初三學(xué)生都在緊張備戰(zhàn)。但數(shù)日前，駐馬店汝南縣一中學(xué)的幾名初三學(xué)生聯(lián)名向河南商報(bào)記者反映：因?yàn)樵驴汲煽?jī)倒數(shù)100名，老師“勸說(shuō)”他們上職高，有人中考前不得不離開(kāi)初中校園。

　　反映

　　因成績(jī)差被勸讀職高

　　小李(化名)是駐馬店市汝南縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)學(xué)生。

　　因?yàn)榻衲暝趯W(xué)校的月考中排在倒數(shù)100名，“老師讓我們?nèi)プx職高，或者回家，想繼續(xù)上學(xué)先交1000元押金?！?/p>

　　據(jù)該校學(xué)生反映，在這場(chǎng)“分流”中，被老師勸說(shuō)去讀職高的，包括前兩次月考倒數(shù)100名的學(xué)生。

　　“被規(guī)勸學(xué)生的一個(gè)共同點(diǎn)就是成績(jī)差，在老師眼里是考不上普通高中的，會(huì)影響升學(xué)率?！币幻麑W(xué)生分析說(shuō)。

　　“當(dāng)然，有部分學(xué)生是自己主動(dòng)走的，但更多的還是希望繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)?！币幻?jīng)被勸讀職高，交了1000元押金繼續(xù)留校學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)。

　　“學(xué)校說(shuō)，如果能考上普通高中，這1000元退給你；如果不能，這1000元就交給職高當(dāng)學(xué)費(fèi)?！?/p>

　　學(xué)生

　　自己的人生 自己來(lái)負(fù)責(zé)

　　學(xué)校為何趕在初三臨近畢業(yè)的當(dāng)口兒對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行分流？

　　一些學(xué)生的說(shuō)法是，將差生分流到職高，既提高了學(xué)校的升學(xué)率，又解了職高“招生難”的燃眉之急，一舉兩得。

　　但律師錢(qián)建彬認(rèn)為，將初中還未畢業(yè)的學(xué)生勸出校園，涉嫌違犯《義務(wù)教育法》，學(xué)生和家長(zhǎng)可向教育主管部門(mén)反映。

　　有學(xué)生告訴河南商報(bào)記者，有時(shí)也想用《義務(wù)教育法》來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，“但老師在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候早就說(shuō)了，第一次月考結(jié)束后，我們的義務(wù)教育就已經(jīng)結(jié)束了?！薄艾F(xiàn)在我們都是為考學(xué)活著?！?/p>

　　“我們自己想上啥學(xué)校為啥不能自己選擇？我們的人生該由我們自己負(fù)責(zé)。”小李的同學(xué)小羅(化名)說(shuō)。

　　學(xué)校

　　勸說(shuō)是為學(xué)生好

　　學(xué)校是否真的如學(xué)生反映的那樣，勸成績(jī)差的去讀職高？5月26日上午，河南商報(bào)記者與該校校長(zhǎng)辦公室工作人員取得聯(lián)系。該工作人員說(shuō)，職教分流是汝南縣教體局定的政策，勸說(shuō)成績(jī)差的學(xué)生就讀職高的情況屬實(shí)，但學(xué)校并沒(méi)有勉強(qiáng)，只是幫學(xué)生和家長(zhǎng)分析分析情況。

　　“成績(jī)太差，讀普通高中沒(méi)有前途，我們也是為學(xué)生考慮。但并沒(méi)有逼著他去(上職高)，他不想去就算了，還接著上課?！痹摴ぷ魅藛T說(shuō)，所謂的1000元押金到最后還是會(huì)用到學(xué)生身上。

　　“學(xué)校就是教書(shū)育人的，肯定是為學(xué)生好。”該工作人員表示，但學(xué)生和家長(zhǎng)們有抵觸情緒，他們的觀念轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，覺(jué)得上職高丟人，“即使是倒數(shù)第一的學(xué)生也不愿意去上職高。”

　　教育局

　　職業(yè)教育面臨困境

　　“在傳統(tǒng)觀念中，職業(yè)教育還是上不了臺(tái)面?！?月23日，汝南縣教育局分管初中教育的一位副局長(zhǎng)說(shuō)?！皩?shí)事求是地講，成績(jī)稍微差點(diǎn)的學(xué)生，上傳統(tǒng)中的高中和大學(xué)毫無(wú)意義。我國(guó)現(xiàn)在缺少的是技術(shù)型人才。技術(shù)型人才在未來(lái)更容易生存?！彼f(shuō)，但家長(zhǎng)感覺(jué)孩子上職高丟人。

　　“雖然職業(yè)教育面臨困境，但讀不讀職高是家長(zhǎng)和學(xué)生的自愿選擇。強(qiáng)迫學(xué)生上是明顯違規(guī)的，如果有這種情況，我們肯定不愿意。”

　　“但對(duì)于職業(yè)教育的觀念轉(zhuǎn)變，卻是一個(gè)大問(wèn)題。”這位副局長(zhǎng)說(shuō)，“也許考試制度改革，讓職高的考試和普通學(xué)校的考試一同進(jìn)行，家長(zhǎng)和學(xué)生們才可能改變現(xiàn)在這樣的看法。”

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