????不久前，美國最高法院以6比2的絕對多數，肯定了密歇根州2006年公決通過的法律：禁止大學在招生過程中，以種族膚色作為錄取因素。美國最高法院認為：根據種族膚色來決定入學機會，明確違反了憲法第十四修正案“同等保護”條款。

????眾所周知，在美國，為順應民權運動，對黑人和拉美后裔的美國人奉行的是“少數民族加分”政策，實際上也是對黑人和拉美后裔的一種照顧，這種照顧也是對他們曾經遭遇招生不公的一種糾偏?？扇缃?，這種照顧已經在現實中出現了另一種傾斜：調查數據表明，在同樣的醫(yī)學院入學考試分數下，美國黑人入學率是67%，白人12%，而亞裔不到8%。更嚴重的問題還在于，這種加分照顧的結果并不如想象的那么樂觀。調查數據顯示，在美國加州伯克萊大學原來照顧錄取的黑人學生中，竟有70%未能完成學業(yè)。就連麻省理工學院照顧錄取的黑人“尖子”，也有近四分之一半途而廢。

????這給我們的啟發(fā)是：用政策驅動的招生照顧作為一項臨時的舉措，以對以往的招生不公進行糾偏是可以的，也是完全必要的；但手段不能作為一種目的來使用，從根本上而言，建立一個公平競爭的環(huán)境，以確保不同類型的人群、種族都能在一個相對較為公平的平臺上競爭，無論對大學、對招生對象本身，都才是最好的出路。

????與美國的加分照顧政策有所不同，我國的高考[微博]加分不僅種類繁多，而且亂象叢生。由于加分制度設計本身不夠嚴密，由于對權力的制約監(jiān)督形同虛設，由于運作過程的不透明不公開等諸多因素，使得我國的高考加分政策在一些地方被嚴重異化，成了某些權錢交易的腐敗通道，極大損害了其他考生的正當權益和整個社會的公平正義。

????應該承認，近年來隨著人們對加分亂象的詬病，幾經清理之后，目前這一亂象已規(guī)范不少。值得注意和警惕的倒是另外的一些招生照顧：比如，近年來為提高農村考生在重點高校的比例，全國各大重點高校幾乎都在推出招生傾斜政策。從促進社會公平的角度看，這當然是一件好事；但同時也要考慮或者研究：這些通過政策照顧招進來的學生學力如何？大學如何通過招生傾斜在促進社會公平的同時，力保“產品”不降質？以避免多年后出現類似美國那種“照顧變護短”窘境的發(fā)生？

????當然，與美國情形不同的是，就我國當下的現實看，農村考生在我國大學尤其在我國重點大學中所占據的比例仍然不高，短期內還需要政府和學校加大政策傾斜的力度和提高招生比例，尤其是面對一些新興產業(yè)和地區(qū)，更需要政府部門的政策扶持，比如，今年不少重點高校都在加大甚至提供綠色通道對中西部農村地區(qū)學生的招生等，而首都北京也決定提前一年推進落實一本高招計劃，向門頭溝、平谷、懷柔、密云、延慶5個生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)區(qū)縣定向投放本科一批指標等。但從長遠看，只有立足于學前和基礎教育的照顧才是源頭上的照顧，才能讓他們從起步階段就能獲得和城鎮(zhèn)地區(qū)學生同樣的優(yōu)質教育的機會，如此才可避免日后比例提升后，面臨類似美國那種招生照顧淪為“護短”的窘境。

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