近日，長沙衛(wèi)校一最?？碱}火遍網(wǎng)絡(luò)，長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院教內(nèi)科的一位老師將醫(yī)學(xué)考題與金庸筆下的東方不敗、令狐沖等古俠人物，以及如花、喜羊羊等為人熟知的影視角色結(jié)合起來，引得眾網(wǎng)友紛紛點贊，對此，該老師在微博上表態(tài)稱這樣出考題是“為減少考生的緊張程度，同時告訴每個人，人生沒那么嚴(yán)肅也不必那樣苦逼！醫(yī)學(xué)再嚴(yán)謹(jǐn)也需要幽默感和文藝精神?！?/p>

　　這樣的奇葩考題并不是第一次出現(xiàn)，現(xiàn)在甚至成了高校考試一景，是輕松幽默還是嘩眾取寵？

　　分析：奇葩考題大致分兩種類型

　　記者從網(wǎng)上了解到，在2013年1月的期末考試中，多所大學(xué)就出現(xiàn)了許多令學(xué)生直呼“傷不起”的考題。記者將其大致分為兩種類型，一種如在南京大學(xué)刑法學(xué)期末考試的一道選擇題，“請你選出下列哪個選項是錯誤的？”其中出現(xiàn)了一個選項：“甲騎著草泥馬搶奪乙的提包。因為草泥馬可以咬死人，故屬于兇器。甲的行為應(yīng)認(rèn)定為攜帶兇器搶奪，屬于情節(jié)特別嚴(yán)重的搶奪罪?！贝祟愋涂碱}跟前面提到的長沙衛(wèi)校的期末考題的出題意圖基本一致，都是老師為了緩解學(xué)生考試緊張的心理，與網(wǎng)絡(luò)熱詞結(jié)合起來。

　　此外，還有一種類型的考題較普遍，山東大學(xué)某院期末考試最后一道題：“請選出你認(rèn)為上課最積極的3位同學(xué)和翹課最多的3名同學(xué)”；南京大學(xué)中文系張建勤老師在期末考卷上出了這樣一道題：“請寫出老師的名字?！边@個看似簡單的題目，卻難倒了不少考生。

　　就讀于湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的微博名為“湖南師大11播主”的學(xué)生發(fā)微博稱：“#新聞攝影極品簡述題# 一、請簡要寫出沈老師第一、二節(jié)課的核心內(nèi)容。二、請任意寫出中間一堂課的核心內(nèi)容。三、請寫出沈老師最后一堂課的核心內(nèi)容。主頁君給跪了！！ ”

　　這類型考題出現(xiàn)的頻率較高，就是“老師找存在”。出題老師旨在考查學(xué)生的出勤情況和上課情況。由于大學(xué)課程上課人數(shù)普遍較多，老師對學(xué)生的管理較難全面，學(xué)生隨意翹課、遲到，上課玩手機、平板電腦，不認(rèn)真聽課的現(xiàn)象非常普遍。因此，越來越多的老師除了上課點名外，也在期末考試中出題對學(xué)生的上課情況進行了解。

　　看法：考生有強烈支持的，也有激烈反對的

　　對于高校期末考題的改變，考生有強烈支持的，也有激烈反對的。如對于南京大學(xué)中文系張建勤老師，有同學(xué)在張老師的人人網(wǎng)留言稱：“科舉也不用寫老師名字吧？老師您刁難我們嗎？”對于前面提到的湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院沈老師出的新聞攝影極品簡述題，有不少網(wǎng)友在微博對此評論，“神考題好么？還能再牛一些么？拿到卷子的那一刻我就瘋了！ ”“就一個感覺，這老師挺狠?！?/p>

　　但是也有相當(dāng)多的網(wǎng)友表示“很有創(chuàng)意”：“醫(yī)學(xué)再嚴(yán)謹(jǐn)也需要幽默感和文藝精神！”更有網(wǎng)友感慨：“后悔我沒有碰到這么好的老師??！”“為何當(dāng)初我讀書的時候不是你出卷子呢？”考題的改變是好是壞，如今很難界定，但從評論看來，大部分網(wǎng)友雖然對考題難度增加不斷吐槽，但是還是為這種創(chuàng)新、改變紛紛點贊，相信以后也會有更多有創(chuàng)意的、新穎的考題出現(xiàn)。

　　思考：奇葩考題背后折射“學(xué)習(xí)危機”

　　老師出題形式、內(nèi)容的改變，不僅反映出出題老師與時俱進的創(chuàng)新思維，也從側(cè)面反映出如今許多大學(xué)生對上課內(nèi)容的不重視。近日，擔(dān)負(fù)著本科生文學(xué)院期末監(jiān)考任務(wù)的研究生某君對于2013級大一新生很是不解：“大一的孩子怎么了？《涉江》難點就算了，《卷耳》、《君子于役》、《月出》都是送分題啊，居然那么多人寫不出。有的寫了不相關(guān)的，還附一句‘惻隱之心，人皆有之’；有的交了白卷，后面大呼‘默寫背不出，老師求放過’……”

　　湘潭大學(xué)大三學(xué)子陳璐表示，一接近高校期末考試時期，微博、QQ等都會被各種“求過”“不轉(zhuǎn)發(fā)考試必掛”的信息占據(jù)，查看好友動態(tài)也會發(fā)現(xiàn)這類信息的大量刷屏。這也反映出考生們對自己的考試成績沒有信心，這或許也是因為上課沒有認(rèn)真聽講、復(fù)習(xí)不全面充分等原因造成的。

　　也許在欣喜高校出現(xiàn)的對于考題的創(chuàng)新之外，還應(yīng)重視如今大學(xué)生所面臨的“學(xué)習(xí)危機”。