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　　高效課堂學生自己做主

　　9月12日，三道中心學校六年級學生董紫瑩對記者說：“以前是老師一直在講課，我們死命記筆記，不管懂不懂。現(xiàn)在上課很輕松，遇到不懂的問題，大家一起討論?！弊鳂I(yè)少了，但成績提高了。上學期期末考，她語文90分，數(shù)學98分，英語86分。三道中心學校推行高效課堂后，由2011-2012學年期末考試各項指標均排在全縣十名之后，提升到2012-2013學年期末考位居前三名。

　　伍四明說：“高效課堂目的是轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，激發(fā)學生自主學習的積極性，提高自主學習能力，提升學生課堂學習的質(zhì)量，切實提高課堂教學效率?！彼榻B，高效課堂有四大環(huán)節(jié)，即激趣定標（3分鐘左右）、自學互動（20分鐘左右）、適時點撥（8分鐘左右）、測評訓練（10分鐘左右）。

　　保亭兩年前在全縣所有學校同時開展教學改革，推進高效課堂，徹底改變教師滿堂灌、學生被動學的局面。不少地區(qū)學?；A(chǔ)較差，推行高效課堂遇到不少難題，縣教育局研訓中心組織教研員深入探討，解決如何撰寫導(dǎo)學案、科學合理地分配學習小組等難題。在全縣學校大量組織高效課堂講課比賽，探討疑點和難點的多元解決辦法。邀請各地名師、專家來縣里上示范課、做講座，教育改革專家魏書生、著名語文教育專家余映潮等都曾走進保亭的學校課堂。

　　縣研訓中心主任王春嬌說：“高效課堂帶來‘三提高’、‘一降低’：全縣教師教學水平明顯提高，學生學習積極性明顯提高，平均分明顯提高，差生率明顯降低。今年小考，全縣3個學科平均分比去年提高10多分。中考綜合評價指數(shù)比去年高9分。高考有歷史性突破，近200人上二本線?！?/span>

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