我們說(shuō)自己有內(nèi)部消息，但實(shí)際上我們沒(méi)有

　　就在高中附近由民宅改造的小教室里，曾梁和吳天瑜開始了他們的培訓(xùn)生涯。

　　而坐在教室里的考生，就像全國(guó)幾十萬(wàn)名考生一樣，渴望通過(guò)這項(xiàng)特殊的培訓(xùn)，為自己拿到20分或更多的加分優(yōu)惠?；蛟S正因如此，盡管大學(xué)一直試圖將自主招生與高考進(jìn)行區(qū)隔，選拔“有個(gè)性的人才”，學(xué)生們卻仍在走著以應(yīng)試教育對(duì)待自主招生的路。

　　每一個(gè)培訓(xùn)班也都據(jù)此設(shè)計(jì)。培訓(xùn)科目被拆分為“筆試真題分析”和“面試特訓(xùn)”。一本“歷年真題集錦”可被高價(jià)賣到300元。

　　曾梁希望自己的學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的提高。他認(rèn)為，面對(duì)筆試，擴(kuò)展知識(shí)面并不在培訓(xùn)內(nèi)容之列，“如何分配答題時(shí)間才是最重要的”。

　　華中科技大學(xué)在加入“北約”聯(lián)盟的聯(lián)考前，一直單獨(dú)命題。以英語(yǔ)試卷為例，由于題量大，答題速度需要比高考快接近一倍。但曾梁教給學(xué)生，要拋棄以往選擇-填空-作文的老順序，在拿到考卷時(shí)，先將作文寫滿，再答其他題，至于“性價(jià)比最低”的完形填空，“蒙上就行”。

　　就像人們?cè)谕懈?、雅思的培?xùn)中學(xué)到的那樣，培訓(xùn)教師相信，面試過(guò)程飽含技巧。在一家以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為口號(hào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上，教師在自主招生特訓(xùn)營(yíng)里專門提醒，面試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)回答的問(wèn)題，不要直接說(shuō)“不會(huì)”，而應(yīng)該嘗試著這樣說(shuō)：“某某問(wèn)題確實(shí)是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，但我對(duì)這方面不是很了解，我試著回答一下這個(gè)問(wèn)題……”

　　曾梁也反復(fù)告訴自己的學(xué)生，即便被問(wèn)到“食品安全”這樣令人憂心忡忡的話題，也一定要多講正面觀點(diǎn)。“向考官展示你積極的價(jià)值觀，這很重要?！?/p>

　　可僅有這些還不夠，清華大學(xué)校門外的一家考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)站上列出了極具吸引力的師資介紹：清華大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中心教授，多年親自參與高校自主招生的工作，非常了解大學(xué)自主招生考試的題型和難度；北京大學(xué)外文系教授，對(duì)重點(diǎn)高校自主招生考試有深入的研究及獨(dú)到的見解……

　　在接聽咨詢電話時(shí)，此機(jī)構(gòu)的工作人員也再一次向電話那端證明：“我們這里的老師不只是面試官，有的甚至參與過(guò)命題?！?/p>

　　那位發(fā)現(xiàn)“培訓(xùn)費(fèi)2萬(wàn)元”的母親也遭遇了同樣的狀況。在帖子里，她寫道：“最能吸引家長(zhǎng)眼球的是，自稱這個(gè)培訓(xùn)班的老師是復(fù)旦、交大的老師，這些老師有可能是以后進(jìn)行自主招生的面試?yán)蠋??！?/p>

　　“培訓(xùn)學(xué)校也就是擺擺噱頭賺錢的，不要理睬他們就好了。”有網(wǎng)友回復(fù)。

　　“能不理睬么？那個(gè)培訓(xùn)老師就是以后進(jìn)行自主招生的老師,這點(diǎn)足夠讓你心動(dòng)??！”這個(gè)母親無(wú)奈極了。

　　吳天瑜和他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也進(jìn)行過(guò)這樣的宣傳?！拔覀冋f(shuō)自己有內(nèi)部消息”，停頓了一會(huì)兒，他又補(bǔ)充了一句，“但實(shí)際上我們沒(méi)有”。

　　我想尋找一個(gè)有個(gè)性、可造就的人才，培訓(xùn)用一個(gè)模子將他框起來(lái)，這還有什么價(jià)值呢？

　　復(fù)旦大學(xué)歷史系教授韓昇也不相信所謂的“內(nèi)部消息”。從2009年開始，他連續(xù)兩年任復(fù)旦大學(xué)自主招生考試的面試官，“復(fù)旦的面試原則上沒(méi)有考題，教授可以隨便發(fā)問(wèn)”。

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