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海南澄邁山內(nèi)小學(xué)的學(xué)生們制作簡(jiǎn)單而樸實(shí)的賀卡。

在海南白沙打金小學(xué)，學(xué)生的書(shū)包里裝著的只是教材。南國(guó)都市報(bào)記者 劉孫謀 攝

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??? 現(xiàn)狀：最近一兩年沒(méi)有進(jìn)新書(shū)，舊書(shū)越來(lái)越?jīng)]有吸引力，每天只有20來(lái)人來(lái)看書(shū)了。

????看到新書(shū)孩子們像過(guò)節(jié)一樣

????調(diào)查點(diǎn)海南瓊中新偉學(xué)校

????新偉學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，目前有400多學(xué)生，其中，初中生有100多人。校容校貌呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。校園面積達(dá)60多畝，在一排排嶄新的教學(xué)樓、宿舍樓中間，有碧綠的草坪。在校門(mén)處，可看到遠(yuǎn)處的群山。這所學(xué)校原屬農(nóng)場(chǎng)學(xué)校，2009年移交當(dāng)?shù)卣芾?，就在最近兩年?nèi)，新建起了綜合樓和學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房等。圖書(shū)室里也配備了不少新書(shū)。

????在該校圖書(shū)室里，擺了好幾排書(shū)架，圖書(shū)品種有《分類作文》、《優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生組詞造句詞典》等教輔書(shū)，以及中小學(xué)生愛(ài)看的《秘密花園》、《世界上下五千年》、《伊索寓言》、《小故事大道理》、《古希臘神話》等。有的圖書(shū)被學(xué)生翻得相當(dāng)破舊。但也有一些圖書(shū)，根本沒(méi)有翻動(dòng)的痕跡，如徐志摩、夏丐尊的作品等。有學(xué)生說(shuō)，里面的文章寫(xiě)得很深?yuàn)W，暫時(shí)還看不懂。

????“前年購(gòu)置了一批新書(shū)，新書(shū)被搬進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，學(xué)生們像過(guò)節(jié)一樣高興?！睂W(xué)校圖書(shū)管理員說(shuō)，當(dāng)時(shí)每天有上百名學(xué)生來(lái)借書(shū)，最近一兩年沒(méi)有進(jìn)新書(shū)，舊書(shū)越來(lái)越?jīng)]有吸引力，每天只有20來(lái)人來(lái)看書(shū)了。“小學(xué)生們最喜歡看字少圖畫(huà)多的書(shū)，令人遺憾的是，這樣的書(shū)不太多?！庇欣蠋熣业揭槐鞠喈?dāng)破舊，已有很多書(shū)頁(yè)脫落的《兔八哥》說(shuō)，前年圖書(shū)館購(gòu)入10本《兔八哥》，因?yàn)榻柽@本書(shū)的學(xué)生太多，9本書(shū)已經(jīng)被翻爛了，這是最后一本比較完整的《兔八哥》了。

????該校歐副校長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在很多中學(xué)生沉迷于玄幻小說(shuō)，其實(shí)，最適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍是名人勵(lì)志故事、英雄人物故事等有助于培養(yǎng)思想品德且能夠寓教于樂(lè)的圖書(shū)，以及能夠宣傳一些法律常識(shí)的圖書(shū)及連環(huán)畫(huà)。

????“如果有圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，一定要給我們這里的農(nóng)村孩子分配一些啊。”臨別時(shí)，學(xué)校負(fù)責(zé)人一再叮囑，圖書(shū)是孩子們精神的食糧。引導(dǎo)孩子們多讀書(shū)，能拉平城鄉(xiāng)之間的教育差距，他們希望相關(guān)部門(mén)進(jìn)行有針對(duì)性的捐助。

????四大名著孩子看不懂

????在屯昌縣邁敏小學(xué)讀六年級(jí)的小敏成績(jī)優(yōu)秀，得到了父親獎(jiǎng)勵(lì)的一套四大名著。

????與小敏同班的小娟的成績(jī)也很突出，她自豪地說(shuō)，家里有《格林童話》《三國(guó)演義》，還有一本《史記》。

????以下是記者和小敏的對(duì)話。

????記者：在《紅樓夢(mèng)》中，你最喜歡的人物是誰(shuí)啊？

????小敏（想了半天才說(shuō)）：叫林什么玉的。

????記者：《西游記》中你最喜歡誰(shuí)啊？

????小敏：孫什么空的。

????記者：在《一千零一夜》中你最喜歡哪個(gè)故事??？

????小敏：有個(gè)國(guó)王……

????在和記者談話時(shí)，小敏和小娟說(shuō)起班里同學(xué)們最愛(ài)看的圖書(shū)，都說(shuō)是《兒童文學(xué)》《少年文藝》。

????有專家學(xué)者認(rèn)為，名著的內(nèi)容大多比較深?yuàn)W，有些甚至是晦澀，孩子很難理解，如果想讓孩子有興趣去讀名著，可以嘗試讓孩子去讀配有插圖的名著，這樣比較容易吸引孩子。

????還有專家認(rèn)為，從“接受學(xué)”的角度來(lái)看，不同年齡階段，對(duì)文學(xué)經(jīng)典名著有不同的接受要求。小學(xué)階段的少年兒童，接受能力有限，如果把太多的古代文學(xué)作品作為閱讀與教學(xué)對(duì)象，顯然是不適宜的。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要用形象化的手段來(lái)幫助他們理解高度概括的詩(shī)歌內(nèi)容，可以借助圖畫(huà)、影視多媒體等手段來(lái)達(dá)到。

????寫(xiě)作文是孩子的一大難題

????一本書(shū)的差距，對(duì)于鄉(xiāng)村孩子的來(lái)說(shuō)，是“見(jiàn)識(shí)”的差距，這些難題都實(shí)實(shí)在在地落在了孩子們的作業(yè)本上。

????瓊中新偉學(xué)校，王淑旖和王鳳香這對(duì)小同桌正在教室外的大樹(shù)下竊竊私語(yǔ)。

????“老師讓寫(xiě)《最美的風(fēng)景》，那時(shí)候你寫(xiě)的是什么？”王鳳香歪著頭問(wèn)王淑旖，王鳳香說(shuō)：“我寫(xiě)大海?！比ツ辏貘P香和家里人去了一次三亞。對(duì)于這個(gè)山里的孩子來(lái)說(shuō)，大海就是她心目中最美的風(fēng)景。

????“我不懂怎么寫(xiě)。”王淑旖搖了搖頭，那篇作文她交了白卷，小姑娘有點(diǎn)不好意思。

????記者指著新偉學(xué)校對(duì)面白云繚繞的青山問(wèn)她：“那你覺(jué)得那座山美嗎？”王淑旖笑著說(shuō)：“美啊，不過(guò)我覺(jué)得那個(gè)山?jīng)]有我們老家的山美。”

????王淑旖的老家在保亭，每年她的會(huì)隨爸爸媽媽回去，那里有她許多的童年記憶，可是在面對(duì)一篇作文題目時(shí)，這個(gè)孩子卻沒(méi)有學(xué)會(huì)如何下筆。

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