???？诰W(wǎng)2月20日消息??教學是一門藝術(shù)，一個好教師在某種意義上就是一個藝術(shù)家，應努力做到德藝雙馨———不僅要有很高的業(yè)務水平，還應具備很高的師德修養(yǎng)，努力做到才高為師，德高為范。正如我國古代教育家孔子所說的“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?！憋@然,要想做一位有素質(zhì)的教師，不僅是說說那么容易。

????教師是知識和教養(yǎng)的化身,教師的衣著不宜過分鮮艷,只有適合教師本身的形象、性格、年齡,并適合于自己的教育對象,保持這幾方面的和諧,比例適度才是美的。青年教師的服飾可以活潑一點,中老年教師的服飾以整潔為主,不宜過分時髦鮮艷。

????總之,教師應通過自己的衣著表現(xiàn)出樸素大方的情趣,還應于整潔得體中流露豐富的涵養(yǎng),隨時隨地給學生以質(zhì)樸美的熏陶。

????教師的舉止必須穩(wěn)重瀟灑落落大方。時時處處都應注意得體、合適的行為動作，教育家馬卡連柯說過：“高等師范學校應用其他方法來培養(yǎng)我們的教師，如怎樣站，怎樣坐，怎樣提高聲調(diào)，怎樣笑，怎樣看等等?！边@一切對教師來說都非常必要。教育家蘇霍姆林斯基指出,教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂的腦力勞動的效率。教師的主要勞動手段是語言，其語言表現(xiàn)在風度上應當特別和氣、文雅、謙遜而有禮貌，教師的教學語言更應當是最規(guī)范的語言，要求準確、鮮明、生動。與學生交談更要親切感人，教師的語言最忌假大空，必須言之有理，言之有物。

????作為一名教師當然還需要熱情,但又不缺乏冷靜,要以真誠的感情,大方文雅的舉止待人接物。

????在學生面前不俗氣、不吝嗇、不拘束，但也不能過于親昵，不過于偏狹，而是以平等的態(tài)度主動親近學生，平時待人不躁、遇事不慌、冷靜思考并要不倦地學習，把教書育人放在第一位。和藹、熱情、沉著、善言談、好交際的外向型氣質(zhì)，待人處事開朗大方、直率、堅毅果斷、質(zhì)樸誠懇，給人以可親可敬的良好形象。

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