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高考作文怎樣做到“深刻”

??诰W(wǎng) http://30235a.com  時(shí)間:2013-02-05 18:01

????深刻”要求的具體解說(shuō)是“透過(guò)想象深入本質(zhì),揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”。這三項(xiàng)要求實(shí)際上是對(duì)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題、表現(xiàn)主旨的要求。

????為什么高考作文要做到“深刻”呢?因?yàn)楦呖甲魑氖菍?duì)考生思想素質(zhì)、認(rèn)識(shí)素質(zhì)、思維素質(zhì)和表達(dá)素質(zhì)的綜合考查。高考作文命題趨勢(shì)是越來(lái)越重視考查“理性認(rèn)識(shí)和分析能力”,正體現(xiàn)了這一要求。

????一、什么是“透過(guò)想象深入本質(zhì)”?怎樣才能做到“透過(guò)想象深入本質(zhì)”?

????“作文的分析就是揭示事物之間的聯(lián)系?!爆F(xiàn)象和本質(zhì)之間有聯(lián)系,揭示這種聯(lián)系,就是作文的分析。怎樣揭示?前提是“透過(guò)”,透過(guò)表象,透過(guò)局部,透過(guò)暫時(shí),深入探究它們內(nèi)在隱藏的本質(zhì)的、普遍的、穩(wěn)定的根本屬性。這個(gè)探究的過(guò)程和結(jié)果,就是“透過(guò)想象深入本質(zhì)”。我們平時(shí)看到的、聽(tīng)到的,首先的和大量的是表象的東西,沒(méi)有這些表象的東西,也就沒(méi)有本質(zhì)的東西。作文也是如此,本質(zhì)的東西寄存在表象之中,通過(guò)表象反映本質(zhì)。如果離開(kāi)了表象,本質(zhì)的東西就成了子虛烏有的東西,作文也就枯燥無(wú)味、面目可憎了。

????所以,我們不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為寫(xiě)″現(xiàn)象″是不好的,沒(méi)有現(xiàn)象哪來(lái)的本質(zhì)?芽但是我們不能停留在現(xiàn)象這一層次上,因?yàn)檫@一層次是初級(jí)層次,還要有一個(gè)飛躍,讓現(xiàn)象反映本質(zhì),凸現(xiàn)本質(zhì),這樣,我們觀察現(xiàn)象才有意義。

????怎樣才能做到“透過(guò)想象深入本質(zhì)”呢?

????1.探究并揭示現(xiàn)象存在的背景

????在自然的存在中找到必然的合理。例如北京的禁放煙花炮竹,我們面對(duì)屢禁不止的現(xiàn)象,要找到宣傳不到位,認(rèn)識(shí)不到位和管理處罰不到位的問(wèn)題。既然存在這樣幾個(gè)不到位,當(dāng)然就會(huì)有“有令不行,有禁不止”的現(xiàn)象發(fā)生。分析清楚“禁不止”與“不到位”之間的必然聯(lián)系,就是我們所說(shuō)的“探究并揭示現(xiàn)象存在的背景”。

????2.探究并揭示現(xiàn)象的共同特征

????在如此紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中,隨便舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理無(wú)異于兒戲。

????例子的論證價(jià)值體現(xiàn)在它的真實(shí)性和代表性,又真實(shí)性和代表性的例子才是典型的例子,典型的例子才有說(shuō)服力。

????例如,論述某名牌大學(xué)學(xué)生劉海洋僅為了測(cè)試黑熊嗅覺(jué)的靈敏程度而用硫酸將黑熊燒傷,如果僅僅停留在他一個(gè)人身上,驚呼他對(duì)待動(dòng)物竟如此殘忍,那么這或許僅僅是一個(gè)偶然,一個(gè)個(gè)別,一個(gè)不可理喻的怪誕行為??墒侨绻覀兟?lián)系現(xiàn)在社會(huì)上甚至在高等學(xué)府竟然出現(xiàn)種種虐待小動(dòng)物的現(xiàn)象(包括把活著的小動(dòng)物放到微波爐里烤),竟然屢屢出現(xiàn)睚眥必報(bào)的現(xiàn)象,竟然出現(xiàn)動(dòng)輒自殺的現(xiàn)象,我們就會(huì)對(duì)這些現(xiàn)象加以概括,找出它們的共同點(diǎn)--心理素質(zhì)差甚至心靈扭曲。這樣就為下文進(jìn)而找到這些現(xiàn)象的原因和解決問(wèn)題的途徑找到了依據(jù)。

????當(dāng)然,不要走到″羅列例子″這一反面。如果羅列一些事實(shí),不去凸現(xiàn)它們的共同特征,不做進(jìn)一步的分析,那么,一大堆例子是沒(méi)有什么意義的,反而會(huì)“以例代議”,沖擠了說(shuō)理。

????3.探究并揭示現(xiàn)象的特殊意義

????有的現(xiàn)象,超出了一般的常識(shí),表現(xiàn)出了某種反常,但是這種特殊或者這種反常,蘊(yùn)含著異乎尋常的道理,特殊之中包含著必然。揭示這種反常的現(xiàn)象與必然之間的聯(lián)系,也就揭示了現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

????在寫(xiě)作訓(xùn)練中,要注意強(qiáng)化“議例”能力訓(xùn)練。有些同學(xué)往往舉完例子就萬(wàn)事大吉了,其實(shí),舉完例子正是說(shuō)理的好時(shí)機(jī),要緊跟上議例。議例就是說(shuō)理。有的同學(xué)說(shuō):我不會(huì)議例,其實(shí)只要問(wèn)問(wèn)自己:我為什么要舉這些例子,這些例子本身說(shuō)明了什么?然后自己回答,形諸文字,就是議例,就是說(shuō)理。

????2.運(yùn)用反推,假設(shè)論證

????反面假設(shè)是假定在不利條件下會(huì)產(chǎn)生負(fù)面結(jié)果,從而論述正面條件和結(jié)果的必要和正確。

????三、怎樣理解和做到“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”。

????1.具有啟發(fā)作用的觀點(diǎn)要能引起人的關(guān)注和共鳴

????要想“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”,前提是所論述的觀點(diǎn)能夠引起讀者的關(guān)注,如果讀者對(duì)某篇論文的主要觀點(diǎn)毫無(wú)興趣,那是無(wú)論如何不會(huì)產(chǎn)生“啟發(fā)作用”的。怎樣引起讀者的關(guān)注呢?這就要求所論述的問(wèn)題必須具有較強(qiáng)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性,甚至可以說(shuō)是人們關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)高考寫(xiě)作,必須迅速把作文試題的話題或命題,與反映和解決當(dāng)前存在的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。不論面對(duì)什么題目,都要首先想一想,為什么當(dāng)今會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題?我的文章要反映或解決當(dāng)前存在的什么問(wèn)題?這樣,人們才會(huì)關(guān)心它,才會(huì)研究它,才有獲得啟發(fā)的前提。

????2.具有啟發(fā)作用的觀點(diǎn)要想他人之未想,言他人之未言

????觀點(diǎn)為什么會(huì)有啟發(fā)作用?就是因?yàn)槟軌蛞鹱x者的新的聯(lián)想和認(rèn)識(shí),有所領(lǐng)悟。所以,要想“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”,必須想他人之未想,言他人之未言。避免寫(xiě)那些陳詞濫調(diào),避免空談泛論。

????3.具有啟發(fā)作用的觀點(diǎn)要能夠把一般認(rèn)識(shí)提升到新層次

????同樣一個(gè)道理,大家都能講出一些道理來(lái)。在這樣的情況下,怎樣做到“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”呢?那就要鞭辟入里,入木三分,抓住問(wèn)題的癥結(jié),把問(wèn)題說(shuō)到點(diǎn)子上。什么叫“把問(wèn)題說(shuō)到點(diǎn)子上”?就是抓住事物之間最關(guān)鍵最本質(zhì)的聯(lián)系。怎樣做到這一點(diǎn)?就要用正確的方法論看問(wèn)題,站在一定的高度看問(wèn)題。

????提出這些問(wèn)題,回答這些問(wèn)題,可以引導(dǎo)思路不斷拓深。當(dāng)然,在寫(xiě)一篇文章時(shí),不必對(duì)以上問(wèn)題逐一回答。哪些需要,哪些不需要,要視具體情況而定。有的問(wèn)題,也可能不止一次提出和不止一次回答,引導(dǎo)自己和讀者進(jìn)一步深究。但一般來(lái)說(shuō),在一篇800字左右的議論文中,提出四五次問(wèn)題就差不多了。

????總之,要想達(dá)到高考語(yǔ)文要求的“深刻”,必須有正確的認(rèn)識(shí)論和方法論,必須學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題和分析問(wèn)題。在作文訓(xùn)練中,要學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的方法引導(dǎo)自己深入認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題,不斷增強(qiáng)理性思考的能力。

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??诰W(wǎng) http://30235a.com [來(lái)源: 作文網(wǎng)整理] [作者:] [編輯:韓靜] 
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