“住宿、交通等條件成為限制學生選擇區(qū)縣單位實習的主要因素。”重慶郵電大學老師徐雪山表示,就區(qū)縣的實習崗位而言,原則上選擇來自當?shù)氐膶W生去帶薪實習。然而即使這樣,也可能由于實習的地方離家非常遠,造成不安全因素等原因而被學生放棄。
“諸如建筑學、會計、金融等熱門專業(yè),主城提供的崗位基本能滿足學生的實習需求?！庇酀f,在這種情況下,學生更不會選擇到區(qū)縣去實習。不過暑假期間到區(qū)縣實習的同學會多一些。
“除了與自身專業(yè)對口的單位,同學們對進事業(yè)機關單位實習的愿望更為強烈?！蔽髂险ù髮W學生張思楊表示,相比永輝超市提供的收銀員崗位,大家對去司法局、區(qū)政府等機關單位實習更趨之若鶩,而一些基層的實習崗位最后是通過調(diào)配來完成分配名額的。
記者手記
帶薪實習莫太功利
采訪中,市教委的相關負責人告訴我,大學生帶薪實習與頂崗實習、畢業(yè)實習不同,并非教學實踐,而是一種認知、體驗實踐。其更多地是讓學生體驗、認知社會,了解不同的工作環(huán)境,接觸社會的方方面面,以便完善自身及彌補學校教育的不足。除非用人單位對專業(yè)作出特別要求,市教委甚至不要求學生與崗位的專業(yè)對口,而是希望學生更多地從事與專業(yè)不相關的工作,以便更全面地培養(yǎng)學生。
然而讓學?？鄲赖氖?由于帶薪實習是遵從學生自愿的原則,因此學生們在填報志愿時往往作出對今后工作有幫助的“功利性”選擇。
難道去偏遠的區(qū)縣或基層實習,收獲就比大企業(yè)、機關單位少嗎?不是。被南岸區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理所安排到一所公廁打掃衛(wèi)生的重慶大學的王嬌,在實習中更懂得了要尊重他人的勞動成果;在江津區(qū)一建筑工地與工人們同吃同住的重慶交通大學學生袁浩,對個體命運及國家發(fā)展都有了更深刻的認識;曾經(jīng)在一家殯儀館帶薪實習的西南大學學生徐飛,更是在這里獲得了“不可想象的寶貴的精神財富”……
“相比知識,帶薪實習更多是希望培養(yǎng)學生社會實踐能力,以及人際交往能力、心理適應能力等綜合素質(zhì)?！笔薪涛嚓P負責人表示,育人是一項整體、系統(tǒng)而長期的工作,只有讓大學生們在社會中去“摸爬滾打”,才有利于樹立他們正確的世界觀和價值觀。
同學們,切勿將帶薪實習功利化,基層同樣大有可“學”!
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(編輯:鄭克姍) 
