?？诰W11月28日消息（?？诰W　鄭克姍/輯）近日，清華博士生蕭楊放棄留校做科研的機會，與北京一所中學簽約做數(shù)學老師。其導師寫下3000多字的長信，表達惋惜與困惑。數(shù)日后，蕭楊在一個社交網站上貼出一封長信回復老師，“我已經厭惡科研了?！笔挆罘Q，此前一直堅持科研不是老師強迫的，只是因為我從小被教育成“聽話的好孩子”，只要別人給了我任務，都會盡力去完成。

　　理想的教育應是培養(yǎng)人而不是按照一個或幾個模子“塑造”人，它應按照每個人天性資質、興趣愛好等的不同，給孩子們陽光雨露，助其自然快樂地成長成才，而不是簡單地成為“聽話的好孩子”，清華博士蕭楊最終認識到了自己快樂的歸屬，做回了真正的自己，其選擇的勇氣令人敬佩，問題是有多少人能夠有如此的勇氣？而國家、學校、老師在教育投入上的成本更令人心痛。

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