拼音用點(diǎn)位表示

????學(xué)習(xí)盲文并不是一件簡(jiǎn)單的事情?！昂?jiǎn)單的數(shù)字和漢字，有些盲人幾個(gè)月就會(huì)摸讀了，但有些伴有其他障礙的學(xué)生可能需要更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間?！比味繁硎?，因?yàn)槊の暮蜐h字一樣有書(shū)寫(xiě)規(guī)則，“拼音的聲母和韻母、阿拉伯?dāng)?shù)字等都有固定的點(diǎn)位，要牢記心中?！?/p>

????“拼音用不同方里面的點(diǎn)位表示。”任冬梅舉例稱(chēng)，“爸爸”的拼音是“ba ba”，聲母b用一個(gè)方里面的第一和第二點(diǎn)表示，韻母a則是另一個(gè)方里面的第三和第五點(diǎn)。盲人可以在任意一個(gè)方里面開(kāi)始先寫(xiě)b，再在緊挨著的另一個(gè)方里面寫(xiě)a，這就寫(xiě)好了“爸爸”。

????拼音是入門(mén)的盲文內(nèi)容，但是寫(xiě)盲文句子時(shí)，卻又有另外的規(guī)則?！皩?xiě)句子時(shí)，詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間要分開(kāi)寫(xiě)，中間空一個(gè)方?！敝饕菫榱艘暳φ系K者摸讀方便。

????當(dāng)然，句子中離不開(kāi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。盲文里不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)由每一方里面不同的點(diǎn)位表示，且有的要空方，位置也不盡相同。任冬梅舉例稱(chēng)，逗號(hào)后要空一方再寫(xiě)，句號(hào)則前后不空方，引號(hào)、書(shū)名號(hào)前后都空方。此外，由于盲文大部分都不標(biāo)聲調(diào)，一些同音不同字的字詞寫(xiě)法都一樣，“這時(shí)就要結(jié)合語(yǔ)境，可以通過(guò)造句來(lái)教盲人辨別具體是哪個(gè)字詞。”

????對(duì)于盲文阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，數(shù)字前都要加上第“三、四、五、六”四個(gè)點(diǎn)位，這樣便于跟漢字區(qū)分。一般，個(gè)位數(shù)在一個(gè)方里面由不同的點(diǎn)位表示。任冬梅舉例說(shuō)，2由一個(gè)方里面的第一、二點(diǎn)表示，5則由第一、五點(diǎn)表示。兩位數(shù)則需要分別拆開(kāi)寫(xiě)，例如，10的寫(xiě)法就是分別寫(xiě)1和0。

????“數(shù)字的寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單?！比味氛f(shuō)，各種數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)的寫(xiě)法則相對(duì)比較復(fù)雜。加號(hào)是由一個(gè)方里面的第二、三、五點(diǎn)表示，等號(hào)是一個(gè)方里面的第二、三、五、六點(diǎn)表示。任冬梅稱(chēng)，隨著盲人學(xué)習(xí)的深入，還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)、音樂(lè)等，這些科目的書(shū)寫(xiě)規(guī)則相對(duì)來(lái)說(shuō)更復(fù)雜。

????“光會(huì)寫(xiě)盲文還不行，摸得準(zhǔn)能讀出來(lái)才算是學(xué)會(huì)了?！比味氛f(shuō)。記者在任冬梅任教的二年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上看到，課桌上都有一本盲文教材以及全套的寫(xiě)盲文工具?！澳阏f(shuō)下第六行是什么?！币幻麑W(xué)生用手摸了下，站起來(lái)答道：“12減8的算式，得數(shù)為4”。也有一些學(xué)生沒(méi)摸準(zhǔn)位置，說(shuō)錯(cuò)了題目，任冬梅就會(huì)手把手教學(xué)生。

盲人懂盲文生活更便利

????海南（海口）特殊教育學(xué)校盲教部主任蔡用強(qiáng)稱(chēng)，學(xué)校有42名盲人在接受九年義務(wù)教育，除了教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等教育部頒發(fā)的課程設(shè)置外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了手工課、體育課、盲人按摩、定向行走等校本課程，培養(yǎng)盲人的觸感，專(zhuān)門(mén)鍛煉盲人的社會(huì)生存能力?！懊と讼匆路?、跑步、上下樓梯等都沒(méi)有問(wèn)題?！辈逃脧?qiáng)告訴記者，今年學(xué)校的兩名盲人學(xué)生還考入了貴州的一所大學(xué)。

????讓蔡用強(qiáng)擔(dān)憂的是，盲人群體中有相當(dāng)一部分人不懂盲文，有些家長(zhǎng)不送孩子來(lái)特殊學(xué)校接受教育，一些盲人只能成為文盲，即使社會(huì)為盲人提供了一些便利條件，盲人也很難享受到。

????蔡用強(qiáng)告訴記者，盲人作為弱勢(shì)群體，生活環(huán)境比較封閉，社會(huì)應(yīng)給予更多關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)盲人參與公共活動(dòng)?！霸诠不顒?dòng)場(chǎng)所應(yīng)專(zhuān)門(mén)給盲人提供活動(dòng)設(shè)施，設(shè)置盲文提示牌引導(dǎo)盲人?！彼e例稱(chēng)，可以設(shè)置盲文公交站牌、盲人洗手間、盲人扶梯通道、盲道等。此外，他希望市民可以關(guān)愛(ài)盲人，做到扶盲人過(guò)馬路等力所能及之事，為盲人服務(wù)。（記者高潮）

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