近日,山陽(yáng)縣幼兒園規(guī)定非公務(wù)員(微博)子女不得報(bào)名,讓教育不公又遭評(píng)議。卻不料經(jīng)媒體報(bào)道,該幼兒園放開(kāi)報(bào)名之后,引來(lái)學(xué)校資源難以承載人數(shù)之多的尷尬。糾結(jié)的情緒未曾放落,鄭州農(nóng)民工子女入學(xué)又遇到城鄉(xiāng)教育資源不均衡帶來(lái)的入學(xué)門(mén)檻。當(dāng)然,無(wú)奈的遠(yuǎn)不止這些,原本期待的異地高考(微博),一句“有條件的準(zhǔn)入”讓很多人止步在“條件”之外。同樣,有著血淚隱痛的校車(chē),也在復(fù)雜的行政審批面前難以前行……
從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),每個(gè)階段的教育都一直是備受社會(huì)關(guān)注的話(huà)題,但很少有像這個(gè)開(kāi)學(xué)季教育問(wèn)題如此集中,革新與陳弊共存,無(wú)奈與希望齊飛。個(gè)案紛爭(zhēng)的背后,我們希望能夠看出問(wèn)題的癥結(jié),如何讓教育能夠變得更好,已經(jīng)不能只停留在政策進(jìn)與退的口水爭(zhēng)論,而是需要切切實(shí)實(shí)地體現(xiàn)在行動(dòng)之中。
前幾日,《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見(jiàn)》公布,這標(biāo)志著萬(wàn)眾期盼的異地高考,一只靴子終于掉下來(lái)了。9月6日,教育部長(zhǎng)袁貴仁就此首度表態(tài),明確提出各地確定異地高考的具體門(mén)檻時(shí)要考慮的三個(gè)條件。
這是關(guān)于異地高考,迄今為止官方最高的指導(dǎo)性表態(tài)。的確,對(duì)于一項(xiàng)關(guān)系著多達(dá)1000多萬(wàn)隨遷子女切身利益的大事,異地高考,到了下決心非解決不可的時(shí)候了。單從此前的《意見(jiàn)》一出,就勾起了公眾無(wú)限遐想,當(dāng)時(shí)也有專(zhuān)家潑冷水說(shuō)“年內(nèi)根本難以全面放開(kāi)”,但人們還是關(guān)心,到底能放開(kāi)多大,畢竟這可能關(guān)涉自己的利益。
且看家長(zhǎng)需要滿(mǎn)足的條件有“工作穩(wěn)定”、“有房”、“有保險(xiǎn)”。不能不承認(rèn),這的確解決了一部分需求,卻只是讓一部分孩子先“異地高考”起來(lái)。但凡對(duì)這片土地有著深切體會(huì)和認(rèn)知的人都曉得,能夠滿(mǎn)足“工作穩(wěn)定有房上保險(xiǎn)”這三項(xiàng),龐大的農(nóng)民工,這個(gè)最需要關(guān)照的群體,斷然是被排除在外了。
再說(shuō)異地高考還要參照城市發(fā)展需要和承載能力。乍一看,似乎是這么回事,當(dāng)一個(gè)城市需要某個(gè)行業(yè)和群體時(shí),通過(guò)限制隨遷子女參加高考不失為一種辦法,但,先哲有云,人,是目的而非手段。不要忘記了,高考,是所有參加高考的孩子的權(quán)利,包括隨遷子女在內(nèi),之所以推出異地高考政策,就在于保障和方便龐大的隨遷子女群體參加高考的權(quán)利,這一點(diǎn),尤其不能在執(zhí)行中有絲毫的動(dòng)搖和偏移,更不能淪為城市實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控的工具和手段之一,換言之,即使城市的確不需要某個(gè)群體或者行業(yè),可以想別的辦法,隨遷子女參加高考的權(quán)利不能被剝奪,這是公民基本的教育公平權(quán)利。
作為一項(xiàng)改革,先易后難、循序漸進(jìn),追求穩(wěn)妥都沒(méi)有問(wèn)題,但就眼下的幾個(gè)條件,某種意義上,還是拼爹時(shí)代的一個(gè)縮影父母沒(méi)有房子,沒(méi)有固定工作,沒(méi)有上保險(xiǎn),沒(méi)有待在一個(gè)被需要的城市,隨遷子女的權(quán)利就隨之被剝奪?,F(xiàn)今出臺(tái)的關(guān)于“異地高考”的政策,雖然不乏良好初衷和善意,但其實(shí)依然以父輩們占有資源的多寡作為子女能否參加高考的“硬杠杠”。在當(dāng)下這個(gè)“流動(dòng)時(shí)代”里,中國(guó)流動(dòng)人口更多的是一種候鳥(niǎo)式的生存,能買(mǎi)得起房子而成為常住人口者,只能是其中很小一部分人,據(jù)此而言,更多的隨遷子女注定依然要因?yàn)楦改傅钠撇欢ǘギ惖馗呖嫉臋C(jī)會(huì),于農(nóng)民工子女而言,充其量畫(huà)餅充饑罷了,異地高考的進(jìn)步實(shí)在有限。
表面上是“條件”,實(shí)質(zhì)上是“門(mén)檻”,隱藏著“拼爹”邏輯。我們承認(rèn),萬(wàn)事開(kāi)頭難,異地高考的前方有無(wú)數(shù)待解的未知問(wèn)題。但可以明確的是,異地高考定然存在著城市準(zhǔn)備不足的缺陷,以及更高層面上的政策關(guān)照。但既然是關(guān)涉億萬(wàn)人群的大事,其實(shí)也可以開(kāi)門(mén)問(wèn)政,問(wèn)計(jì)于民,尤其是要聽(tīng)聽(tīng)那些流動(dòng)人口的意見(jiàn),特別是農(nóng)民工群體。某種意義上,異地高考政策的成功與否,最有評(píng)價(jià)權(quán)的,恰恰就是他們。
(華商網(wǎng)-華商報(bào))
(編輯:童言)