聯(lián)合國(guó)濕地公約組織秘書長(zhǎng)瑪莎·羅杰斯·烏瑞格（前排左二）一行在演豐鎮(zhèn)中心幼兒園與小朋友們親切互動(dòng)。記者石中華 攝

　　注重課外實(shí)踐加大科普宣教

　　“這次來東寨港紅樹林自然保護(hù)區(qū)，發(fā)現(xiàn)了這里的巨大變化，保護(hù)區(qū)更貼近自然和生態(tài)理念。”在參觀保護(hù)區(qū)的時(shí)候，王志高由衷地贊嘆道。

　　東寨港紅樹林是我國(guó)建立的第一個(gè)紅樹林為主的濕地類型自然保護(hù)區(qū)，其保護(hù)對(duì)象為紅樹林及其生態(tài)系統(tǒng)。區(qū)內(nèi)動(dòng)植物資源豐富，有紅樹植物19科36種，占全國(guó)的97%，鳥類212種，軟體動(dòng)物115種，魚類160種，蝦蟹等甲殼類動(dòng)物70多種，是物種的基因和資源的寶庫。1992年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入國(guó)際重要濕地名錄。王志高對(duì)東寨港保護(hù)區(qū)積極開展的濕地監(jiān)測(cè)、生態(tài)修復(fù)、保護(hù)區(qū)建設(shè)和紅樹林及其保護(hù)與研究工作給予充分肯定。

　　在當(dāng)天的考察過程中，東寨港紅樹林博物館門口擺放著一個(gè)電子顯示屏，顯示著2018年上半年預(yù)約參觀紅樹林博物館和預(yù)約志愿者的名單，特別是了解到東寨港保護(hù)區(qū)自2015年以來開展?jié)竦乇Ｗo(hù)志愿者活動(dòng)共計(jì)30余次，先后有2800多名濕地保護(hù)志愿者參與活動(dòng)，科普宣教人數(shù)達(dá)到1.9萬人次，引起了王志高的極大興趣。當(dāng)天，王志高和考察團(tuán)也恰好碰到了演豐鎮(zhèn)中心幼兒園小志愿者在這里用畫筆記錄美麗的濕地家園。

　　王志高表示，在科普宣教方面，從孩子抓起，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保和濕地意識(shí)，這是非常好的做法。小朋友在博物館里通過參觀和學(xué)習(xí)后，可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于紅樹林和濕地的知識(shí)，希望今后能多帶他們出入野外，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)植物。他說：“濕地保護(hù)還得依靠我們的下一代，針對(duì)孩子的宣教工作，我們可以多開辦‘自然學(xué)?！n堂，多展示一些標(biāo)本，加大孩子們的戶外實(shí)踐，通過在課外課堂下功夫，讓孩子們充分了解濕地動(dòng)植物的習(xí)性和作用，讓學(xué)習(xí)更能貼近自然?！?/p>

　　濕地保護(hù)工作有賴全民參與

　　“保護(hù)濕地的工作，需要全民參與，重在全民意識(shí)的提高。”王志高介紹，據(jù)他了解，目前?？谑袧竦乜破招坦ぷ鞯拈_展以室內(nèi)外宣教相結(jié)合為主要形式，以濕地觀鳥等主題活動(dòng)為主要帶動(dòng)點(diǎn)，以志愿者服務(wù)作為重要支撐，形成協(xié)會(huì)、NGO組織和中小學(xué)生為主要參與群體，社區(qū)居民廣泛參與的態(tài)勢(shì)，取得了卓有成效的成績(jī)。

　　“通過今天志愿者打撈水葫蘆的行動(dòng)，我覺得海口當(dāng)?shù)卣痛彐?zhèn)更應(yīng)該把我們的濕地科普教育做得更好，同時(shí)也要把生活在當(dāng)?shù)氐娜罕姲l(fā)動(dòng)起來，一起加入到保護(hù)濕地的工作中來。”王志高說，濕地生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益非常高，不管是生產(chǎn)的水、食物、鳥類還是魚類，濕地和當(dāng)?shù)氐睦习傩盏纳钕⑾⑾嚓P(guān)。根據(jù)測(cè)算，一公頃的濕地每年可以去除一噸氮、130多公斤磷；還能充分發(fā)揮小微濕地的滲地作用，凈化農(nóng)村的生活污水。

　　怎樣在公民宣教工作方面做得更好？他以那央濕地旁的3塊古石碑舉例，表明在平時(shí)的宣教過程中，應(yīng)該多種宣傳形式相結(jié)合，針對(duì)不同人群不同宣教，深入淺出，才能深入人心?！霸趯?duì)濕地附近的村民進(jìn)行科普宣教的時(shí)候，不僅要讓他們充分認(rèn)識(shí)到濕地的重要性，其宣教方式也要更接地氣。那央村可以把這些石碑上的內(nèi)容進(jìn)行展示，讓村民了解古人是怎樣做的，同時(shí)看看現(xiàn)在，引導(dǎo)村民思考現(xiàn)在該如何保護(hù)濕地。”

　　記者龍易強(qiáng) 實(shí)習(xí)生王盛隆

　?。ê？诰W(wǎng)2月3日訊）

?

?

相關(guān)鏈接：

?

?

• 上一頁
• 1
• 2
• 3
• 全文閱讀