措施——
家庭:不滿16周歲兒童不得單獨居住
家庭監(jiān)護方面,外出務工人員不能讓不滿16周歲兒童單獨居住。
《意見》要求,外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料,暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護,不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活。
浙江、云南等多地在此基礎上進行了補充規(guī)定。浙江提出,父母雙方外出務工前應當將務工地點、聯(lián)系方式和委托監(jiān)護等基本信息告知村(社區(qū))和子女就讀學校(園)。云南要求,用工企業(yè)、單位要提醒、督促務工人員履行家庭監(jiān)護責任。
資料圖。新疆留守兒童進警營鬧元宵。范昕羽 攝
學校:確保留守兒童不因貧困失學
學校教育方面,《意見》要求確保農村留守兒童不因貧困而失學,支持和指導中小學校加強心理健康教育。
吉林明確,中小學校要對農村留守兒童受教育情況實施全程動態(tài)管理,建立農村留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,利用電話、家訪、家長會等方式加強與家長、受委托監(jiān)護人的溝通交流,了解農村留守兒童生活情況和思想動態(tài)。
云南提出,到2017年,實現(xiàn)符合寄宿規(guī)定的農村留守兒童學生小學80%在校寄宿、初中100%在校寄宿。到2017年,每所義務教育階段學校至少配備1名專(兼)職心理健康輔導教師;到2020年,全省寄宿制中小學都擁有標準的心理健康輔導室。
尚曉援表示,針對寄宿兒童,學校應改善飯菜營養(yǎng)結構,舉行豐富多彩的課外活動,加強課后監(jiān)護。另外,還應加強對留守兒童的人身保護,減少校園欺凌和兒童虐待事件的發(fā)生。建議強化教師報告責任,教師若獲知兒童受虐待的情況,必須向有關部門報告。
社會:專家建議調動社區(qū)資源
社會力量方面,《意見》指出,加快孵化培育社會工作專業(yè)服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織,民政等部門要通過政府購買服務等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學校和家庭,開展農村留守兒童監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業(yè)服務。
對此,北京大學社會學系教授夏學鑾對中新網記者表示,建議調動社區(qū)資源,在農村設置專門的社工崗位。因為社工對當?shù)氐沫h(huán)境相對熟悉,比較了解留守兒童的情況,對兒童的關愛和照顧也更加方便。
資料圖:武漢市25名留守兒童在志愿者的陪同下過兒童節(jié)。 中新社記者 張暢 攝
延伸:從源頭上減少兒童留守現(xiàn)象
為了從源頭上減少兒童留守現(xiàn)象,《意見》提到“為農民工家庭提供更多幫扶支持”和“引導扶持農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)”兩個方面。寧夏、安徽等多地提出了具體措施。
安徽提出,落實支持農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施,降低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)門檻,健全返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)公共服務,為農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供便利條件。人力資源社會保障等有關部門要廣泛宣傳農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策,加強農村勞動力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓,對有意愿就業(yè)創(chuàng)業(yè)的,要有針對性地推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項目信息。
寧夏強調,積極推動農民工市民化和子女就地入學。公辦義務教育學校要普遍對農民工未成年子女開放,要通過政府購買服務等方式支持農民工未成年子女接受義務教育;完善和落實符合寧夏流動人口報名條件的農民工子女參加中考、高考政策。
尚曉援說,有些城市為控制人口,提高了農民工子女入學的標準。家長如果不放棄城市的工作,就只能讓孩子留在家鄉(xiāng),這在一定程度上增加了留守兒童的人數(shù)。因此,從政策上解決農民子女就地入學問題是十分必要的。
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