在國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的作用下，“中國(guó)制造”正面臨著前所未有的困境。作為中國(guó)制造業(yè)的典型樣本，珠三角地區(qū)有著標(biāo)本意義。北京青年報(bào)記者近日走進(jìn)珠三角，試圖通過這里洞察到中國(guó)制造業(yè)的真實(shí)生存狀況，記錄下中國(guó)制造業(yè)的突圍之路，探尋到中國(guó)制造業(yè)的未來(lái)發(fā)展。第三篇解讀生產(chǎn)線上的特殊群體“學(xué)生工”。

　　順德和東莞是廣東電子制造行業(yè)的兩大聚集地。近幾年來(lái)，“用工荒”的說法始終在珠三角回蕩。北青報(bào)記者近日在這兩個(gè)地區(qū)采訪時(shí)看到，在各制造企業(yè)生產(chǎn)線上頻繁流動(dòng)的工人中，除了農(nóng)民工群體外，還有一個(gè)不被人了解的特殊群體，他們有著學(xué)生的身份，但卻從事著與工人完全一樣的工作，而且拿著可能還低于正常工人的薪水。他們就是由學(xué)校帶隊(duì)到這里參加“頂崗實(shí)習(xí)”的中?；蚵殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生大軍。在珠三角，這些學(xué)生主要是在操作相對(duì)簡(jiǎn)單的電子廠頂崗。雖然沒有官方的可靠數(shù)據(jù)，但據(jù)多方面的信息推測(cè)，目前在珠三角各類電子廠的生產(chǎn)線上大約有三成工人其實(shí)都是這些來(lái)頂崗實(shí)習(xí)的“學(xué)生工”。

　　現(xiàn)象

　　“學(xué)生工”都是學(xué)校老師統(tǒng)一帶來(lái)的

　　“這些實(shí)習(xí)生由學(xué)校老師統(tǒng)一帶來(lái)，然后安排在各工廠以實(shí)習(xí)的名義進(jìn)行生產(chǎn)，通常是六個(gè)月時(shí)間，也有更長(zhǎng)一些的，但屬于違規(guī)，都是偷著做的。”順德當(dāng)?shù)匾晃粍趧?wù)代理公司的負(fù)責(zé)人告訴北青報(bào)記者，珠三角很多工廠的生產(chǎn)線上，有相當(dāng)一部分是來(lái)自全國(guó)各地的中專、技校、職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，其中又以民辦職業(yè)學(xué)校的為多。據(jù)了解，這些學(xué)生從事的工作內(nèi)容以及作息方式都與生產(chǎn)線上其他的普通工人一樣，完全是生產(chǎn)線上正常的一員?！白哌M(jìn)車間，你根本分不出來(lái)誰(shuí)是工人誰(shuí)是學(xué)生！”

　　據(jù)北青報(bào)記者了解，類似這種頂崗實(shí)習(xí)的“學(xué)生工”，其實(shí)并不違規(guī)。教育部、財(cái)政部2001年還曾印發(fā)了有關(guān)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，其中就涉及這類在校生到企業(yè)實(shí)習(xí)生產(chǎn)同時(shí)獲得勞動(dòng)報(bào)酬的情形。不過，在這份規(guī)定中明確的一些具體操作規(guī)范，在實(shí)際情況中則經(jīng)常被違反。比如其中明確規(guī)定了“不得安排一年級(jí)學(xué)生到企業(yè)等單位頂崗實(shí)習(xí)”、“不得安排學(xué)生每天頂崗實(shí)習(xí)超過8小時(shí)，實(shí)習(xí)單位應(yīng)向?qū)嵙?xí)學(xué)生支付合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位不得扣發(fā)或拖欠學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)酬”等內(nèi)容。不過在實(shí)際操作中，由于很多企業(yè)已經(jīng)與學(xué)校形成了利益鏈，很多學(xué)校在學(xué)生一入學(xué)就迫不及待地安排學(xué)生去頂崗實(shí)習(xí)。

　　由于電子廠的生產(chǎn)線最容易上手，也是珠三角地區(qū)用工量最大的行業(yè)，因此大多數(shù)被送到這里的學(xué)生都進(jìn)入了電子廠頂崗。很多學(xué)校為了牟利，往往安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的工廠與學(xué)生所學(xué)專業(yè)完全不對(duì)口，比如一些學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)甚至美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)的學(xué)生也被安排到了電子廠的生產(chǎn)線上。

　　對(duì)于珠三角地區(qū)的工廠生產(chǎn)線上究竟有多少這樣以實(shí)習(xí)為名義的學(xué)生打工者，目前北青報(bào)記者沒有找到官方數(shù)字。但據(jù)多家勞務(wù)代理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人表示，“這些學(xué)生其實(shí)已經(jīng)成為珠三角工人中的重要組成部分，學(xué)校也成為勞務(wù)代理公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大家都是靠為工廠提供勞動(dòng)力掙取‘推薦提成’掙錢的！”雖然這些勞務(wù)代理估算的比例不同，但學(xué)生打工者占三成應(yīng)該是有的。而在每年冬季，大量的學(xué)生“寒假工”開始出現(xiàn)在珠三角，成為這里堅(jiān)持生產(chǎn)的主要?jiǎng)趧?dòng)力，“預(yù)計(jì)那時(shí)幾十萬(wàn)人是有的”。

　　調(diào)查

　　學(xué)校送來(lái)一名“學(xué)生工”能獲利上萬(wàn)元

　　一位知情人士告訴北青報(bào)記者，學(xué)校每送一個(gè)學(xué)生到工廠上崗6個(gè)月，學(xué)校通常能從工廠拿走一筆可觀的勞務(wù)費(fèi)，“現(xiàn)在的行情是每人10000元，最低的也低不過8000元”。同時(shí)，企業(yè)還要按照正常用工標(biāo)準(zhǔn)或者略低的價(jià)格為學(xué)生提供實(shí)習(xí)報(bào)酬。而至于那筆上萬(wàn)元的勞務(wù)費(fèi)則不可能分到學(xué)生手中，全部由學(xué)校支配。“當(dāng)然其中也要用于打通一些環(huán)節(jié)”。

　　據(jù)順德一家電子制造企業(yè)的工作人員介紹，目前他們與很多地方的學(xué)校都有長(zhǎng)期聯(lián)系，定期就會(huì)有學(xué)生被輸送到這里實(shí)習(xí)，其中僅湖南衡陽(yáng)當(dāng)?shù)鼐陀?0多家民辦學(xué)校與他們有固定合作，此外，河北、河南、四川、江西也有大量的學(xué)校與珠三角地區(qū)的企業(yè)有長(zhǎng)期合作。他確認(rèn)接收到學(xué)校帶來(lái)的學(xué)生，工廠是要給學(xué)校按學(xué)生人頭數(shù)提成的，這些費(fèi)用都在用工成本中列支。

　　北青報(bào)記者在當(dāng)?shù)夭稍L時(shí)，遇到一名帶班到順德參加實(shí)習(xí)的江西省某民辦學(xué)校的帶隊(duì)老師，她也向北青報(bào)記者確認(rèn)了只要帶學(xué)生過來(lái)上崗，企業(yè)就會(huì)付給一定的費(fèi)用。但她強(qiáng)調(diào)，這筆費(fèi)用肯定不都是學(xué)校拿走了，而是用于很多環(huán)節(jié)。比如他們學(xué)校對(duì)于入學(xué)招收來(lái)的學(xué)生，大多數(shù)還要給學(xué)生初中所在學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。她介紹，在他們那里，初中學(xué)校如果把一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)進(jìn)重點(diǎn)高中，可以獲得教育局500元的獎(jiǎng)勵(lì)，但如果把學(xué)生推薦到帶實(shí)習(xí)的民辦學(xué)校，則可以獲得接收學(xué)校2000至4000元的獎(jiǎng)勵(lì)。“現(xiàn)在民辦學(xué)校搶生源很厲害，你不給錢初中學(xué)?？隙ú煌銓W(xué)校送人”。

　　由此可見，從一個(gè)正常的初中畢業(yè)生走進(jìn)民辦學(xué)校，再到學(xué)校安排的工廠頂崗，這整個(gè)過程中已經(jīng)形成了一個(gè)各有分工、各具利益的產(chǎn)業(yè)鏈。有知情人人士稱，如此一環(huán)扣一環(huán)的利益鏈，使得一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的初中學(xué)?；蚪處熒踔?xí)O力推薦一些夠條件的畢業(yè)生不上高中而是去上民辦學(xué)校，很大程度上就是為了那每人幾千元的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　追訪

　　實(shí)習(xí)學(xué)生沒畢業(yè)就已厭倦工作

　　北青報(bào)記者在采訪中還了解到，根據(jù)教育部的規(guī)定，對(duì)于這類上學(xué)期間實(shí)習(xí)的學(xué)生，每?jī)赡陮W(xué)習(xí)期內(nèi)外出實(shí)習(xí)的時(shí)間不得超過六個(gè)月，但事實(shí)上超期實(shí)習(xí)的學(xué)生也大有人在，主要都是學(xué)校與工廠簽訂的合同期較長(zhǎng)，然后學(xué)校和工廠以各種理由要求學(xué)生延長(zhǎng)實(shí)習(xí)期。對(duì)于這種實(shí)習(xí)，由于工廠包吃包住還提供報(bào)酬，也有不少學(xué)生感到是劃算的。

　　那么這種實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐究竟有沒有作用呢？北青報(bào)記者隨機(jī)在一些工廠門口攔截住這些學(xué)生工采訪時(shí)了解到，多數(shù)學(xué)生對(duì)于這種枯燥的打工生活感到厭倦，甚至相當(dāng)一部分學(xué)生表示，他們沒想到上了那么多年學(xué)最終就是在這種環(huán)境中工作，“以后真畢業(yè)了肯定不來(lái)這里工作”。

　　據(jù)北青報(bào)記者了解，目前珠三角地區(qū)絕大多數(shù)工廠的工作條件還不盡如人意，比如在這里標(biāo)準(zhǔn)的工作時(shí)間是每周上班六天，每天工作十小時(shí)，這與外界通常的五天工作制、每天工作八小時(shí)大相徑庭，而休息時(shí)間對(duì)于現(xiàn)在的90后年輕人是相當(dāng)重要的。據(jù)了解，即便是相對(duì)規(guī)范的上市公司和外資企業(yè)，雖然工作時(shí)間和住宿等生活條件會(huì)優(yōu)越一些，但一線工人的作息時(shí)間也是這樣雷打不動(dòng)的。除了超長(zhǎng)時(shí)間的工作，多數(shù)生產(chǎn)線上高強(qiáng)度的重復(fù)性勞動(dòng)也是讓很多在學(xué)校讀慣了書的年輕人難以適應(yīng)的。

　　工廠內(nèi)部人士向北青報(bào)記者介紹，目前珠三角的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)線通常勞動(dòng)強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)是“9秒鐘一個(gè)節(jié)拍”，也就是說每分鐘要完成6至7個(gè)重復(fù)動(dòng)作，而像電焊這類工作甚至可以達(dá)到每4秒一個(gè)節(jié)拍的頻率?！爱?dāng)你這個(gè)環(huán)節(jié)跟不上節(jié)拍，之前的工序就都會(huì)被壓住，所以雖然工作看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)精神壓力是非常大的”。

　　然而，正是由于這種學(xué)生工為各方創(chuàng)造的利益，很多學(xué)校會(huì)源源不斷地安排學(xué)生到珠三角這類制造業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)參加頂崗實(shí)習(xí)。事實(shí)上，由于這些學(xué)生實(shí)習(xí)期大多不能超過6個(gè)月，而巧合的是，目前勞務(wù)代理推薦的正常勞務(wù)工作者的最短工作期限也鎖定在6個(gè)月，之后的流失率就超過了60%。這也就意味著，目前在珠三角多數(shù)制造工廠生產(chǎn)線上從事正常生產(chǎn)的工人，大多數(shù)“工齡”都不超過6個(gè)月?！皠倓偸炀汓c(diǎn)能上手就走了又換一批新人，完全沒有產(chǎn)業(yè)工人的概念，而國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)線上的工人很多都是有幾十年經(jīng)驗(yàn)的”。

　　“看似簡(jiǎn)單的用工問題其實(shí)已經(jīng)成為中國(guó)制造業(yè)發(fā)展的一大瓶頸?！币晃豁樀缕髽I(yè)高層感慨，如果這種用工制度性問題不解決，中國(guó)制造的升級(jí)則會(huì)更艱巨，到達(dá)我們所呼喚的工匠精神的道路也會(huì)更漫長(zhǎng)。

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