在東莞理工學(xué)院城市學(xué)院的校園內(nèi)，人潮洶涌的樓梯盡頭露出了一小塊空地，經(jīng)過(guò)的學(xué)生總會(huì)刻意繞開(kāi)，然后不由自主地看向空地上放著的輪椅。66歲的黃宋齊背著身患?xì)埣驳膬鹤狱S耀輝，慢慢地從樓梯上踱到輪椅的位置，將他輕輕放在上面。這一幕，在黃耀輝13年來(lái)的求學(xué)生涯里，每天都在上演。因?yàn)樵趯?duì)待殘疾兒子方面表現(xiàn)的“固執(zhí)”，黃宋齊被鄰里送了個(gè)外號(hào)“傻爸爸”。但黃宋齊說(shuō)，“是我沒(méi)給他一個(gè)好身體，我欠他的?！?/p>

　　若讀研究生，還會(huì)陪他

　　黃耀輝剛出生便被查出患有“先天性脆骨癥”，俗稱(chēng)“瓷娃娃”，并伴有侏儒癥，這意味著他的雙腳失去行走能力。如今，21歲的黃耀輝只有28公斤重、105厘米高。雖然身體殘疾，只能爬不能走，日常生活無(wú)法自理，但他智力正常，性格樂(lè)觀(guān)，從不怨天尤人。

　　2001年，黃耀輝像其他小孩子一樣想上學(xué)。于是父親跑去學(xué)校給孩子報(bào)名。當(dāng)時(shí)，塘廈鎮(zhèn)鳳凰崗小學(xué)考慮到黃耀輝的身體情況，怕其在校發(fā)生意外，并沒(méi)有接收他。

　　黃耀輝沒(méi)有放棄。在父親的堅(jiān)持下，他終于在9歲時(shí)如愿以?xún)數(shù)刈诹艘荒昙?jí)的課堂里，與正常孩子一樣開(kāi)啟了求學(xué)之路。

　　今年高考，他以高出二本線(xiàn)12分的成績(jī)被東莞理工學(xué)院城市學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)錄取，成為管理系的一名新生。

　　“上完高中后，我說(shuō)算了吧，但兒子還是要讀，我就又來(lái)陪他了?！比缃?，66歲的黃宋齊也開(kāi)始了“大學(xué)生活”。

　　東莞理工學(xué)院城市學(xué)院為照顧這對(duì)父子，特意給他們單獨(dú)安排了宿舍，父親黃宋齊成為了黃耀輝的“舍友”。

　　每天上課前，黃宋齊推著輪椅將兒子送到教學(xué)樓，然后把輪椅放在樓梯扶手邊，背著黃耀輝一步步走上去，有時(shí)課室較高，黃宋齊累得喘不過(guò)氣來(lái)。下課后，他又把兒子抱上輪椅推到食堂吃飯。學(xué)校的路段并不平坦，遇到上坡，黃宋齊把身體前壓，借著前傾的力把黃耀輝推上去。晚上，黃宋齊還要手把手給兒子沖涼、洗衣服。

　　“如果兒子繼續(xù)讀研究生，我還是會(huì)陪他的。他母親身體不好，我一定要盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任?！秉S宋齊說(shuō)。

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