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　　面對學位緊張，?？谧隽松?？

　　短期：擴大班額、增加班數(shù)、統(tǒng)籌分流

　　為緩解城區(qū)學位緊缺的壓力，短期內(nèi)，海口主要采取了擴大班額、增加班數(shù)、統(tǒng)籌分流等措施，例如去年秋季，?？诔菂^(qū)小學共搭建板房6間、擠占實驗室17間，初中擠占實驗室4間，不少城區(qū)小學平均班額數(shù)超過60人，特別是府城地區(qū)，出現(xiàn)了超大班額，達到每班70多人，例如瓊山五小，全校平均班額達72人。

　　然而，“這種超大班額的現(xiàn)象，嚴重破壞了正常的教育生態(tài)，不利于教育均衡發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提升，在學校管理方面也存在較大的安全隱患?！焙？谑薪逃志珠L厲春坦言，根據(jù)國家標準化校園建設的要求，海口城區(qū)許多學校是不達標的，例如根據(jù)國家標準，小學每班應不超過45人，初中每班應不超過50人，但在海口城區(qū)，各校平均班額數(shù)已接近60人，部分學?！俺蟀囝~”超過70人。

　　而由此帶來生均占地面積不足、教師編制不足等問題也十分突出。以小學為例，國家生均建設用地標準為每人10平方米，而?？趯嶋H生均用地面積僅有每人4.16平方米；師生比例國家標準為1：20，而?？趧t為1：23。

　　長遠：

　　加大財政投入，新建、改擴建學校

　　“因此，擴大班額、增加班數(shù)等做法只能是眼前的應急方案，我們長遠的目標是讓?？诘貐^(qū)的孩子們不僅‘有學上’，而且要‘上好學’。”厲春介紹，近年來，為加快推動教育事業(yè)發(fā)展，海口市委、市政府不斷加大財政投入，通過新建、改擴建公辦學校等，緩解學位緊張的壓力，逐年降低城區(qū)學校班額，減少學校班數(shù)，恢復被擠占的功能室和實驗室等，逐步達到國家規(guī)定的標準。

　　今年秋季，共有港灣小學、西湖實驗學校、玉沙學校3所公辦學校完成建設投入使用，有效緩解了龍華小學、濱海小學、?？谑械谑恍〉三埲A老城區(qū)學校的招生壓力；與此同時，瓊山攀丹片區(qū)舊城改造已完成規(guī)劃，計劃撥出50畝土地作為教育用地，創(chuàng)辦一所九年一貫制學校，預計新增小學30個班，初中15個班，增加學位2100個；為解決海甸島片區(qū)學位緊張問題，?？谑芯胖泻５榉中M新建一棟教學樓，預計可增加學位600個；?？谑卸行@由棚戶區(qū)改造而擴大23畝，現(xiàn)學校占地面積達80畝，增加學位600個。

　　下一步，根據(jù)?？谑形姓囊蠛筒渴?，?？谶€將加快推進“10+2”項目的落地和建設，即在大英山片區(qū)和濱江新城新建2所學校，同時對瓊山一小、瓊山五小、瓊山九小、海瑞學校、?？谑械谌恍?、二十八小、靈山中心小學等10所學校進行改擴建，調(diào)整教育布局，增加學位供給。

　　此外，據(jù)介紹，為解決城區(qū)義務教育階段學位緊張問題，海口鼓勵和引導民辦教育事業(yè)發(fā)展，希望民辦教育機構的發(fā)展能吸納更多的孩子入學。為此，?？谑幸鸭涌焱七M和出臺了《關于進一步鼓勵和引導民辦教育發(fā)展實施意見》，提出將公辦學校閑置的土地、校舍等資源以低租金或零租金的方式，交由優(yōu)質(zhì)民辦學校辦學，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源；與此同時，政府向義務教育階段民辦學校購買服務，安排適齡兒童少年到民辦學校就讀，參照同類公辦學校生均教育事業(yè)費給予民辦學校經(jīng)費補貼，以增加義務教育學位。

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