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　　央視日前曝光的河南高考替考案，已查實有127人充當槍手替考。這起跨省案件，由武漢高校大學生代替河南考生參加高考，槍手在中間人張羅組織之下，與考生、家長進行對接，順利通過監(jiān)考人員的檢查，堂而皇之地完成答題。

　　高考舞弊經(jīng)常伴生權力腐敗，這次也不例外。在高科技防舞弊時代，槍手要越過指紋驗證，要接受考場身份信息比對，如果沒有監(jiān)考人員做“內鬼”，要想進入考場完成答題，幾乎就是不可完成的任務。

　　事實證明，此次替考案也涉及權力尋租。比如，替考的組織者“李老師”就說，找他的都是有錢人、當官的。通過重金鋪路和關系打點，就能把考場方面安排妥當。于是，才會出現(xiàn)監(jiān)考老師即便發(fā)現(xiàn)破綻，也任由槍手通過驗證參加考試的現(xiàn)象。

　　高考一向被視為監(jiān)管最嚴格的“國考”，然而在此案中，監(jiān)管系統(tǒng)竟全面失守，程序正義被公然踐踏。如此令人驚駭?shù)奶婵及?，是考生、家長、槍手、中間人、監(jiān)考老師、考場主管以及更多關聯(lián)人物的群體性合謀，背后很可能有著極其強大的保護傘，要不然，槍手和組織者又怎么會一臉坦然、從容呢？

　　太多細節(jié)都令人觸目驚心，又讓人無限遐思。在高考舞弊年年被喊打的今天，在反腐敗仍然聲勢浩大的今天，到底是怎樣的力量，能催生出如此囂張的權力腐?。?/p>

　　我以為，一是拴在升學率上面的教育政績與地方形象；二是高考舞弊背后那條堅實的利益鏈。

　　先說升學率。對教育部門、學校以及老師來說，升學率就是他們的政績與業(yè)績。教育政績又是地方政績的重要體現(xiàn)。如果高考集體作弊不被發(fā)現(xiàn)，從教育系統(tǒng)到地方政府，很可能都成為這種行為的受益者。這些年發(fā)現(xiàn)的高考集體舞弊常與監(jiān)守自盜有關，就是最好的說明。

　　再談利益鏈。高考集體舞弊背后是一條清晰的利益鏈，從設備開發(fā)到人力援助，從市場兜售到權力公關，已經(jīng)形成了一個龐大的利益共同體，甚至還衍生出附加的產(chǎn)品與業(yè)務。比如，這起事件中，考上二本2萬，一本3萬，重點一本5萬。還有說法，以往槍手一旦被抓，很快就有權力者去撈人。

　　由政績和利益催生的腐敗，讓人不敢想象到底會有多么可怕?，F(xiàn)在，當河南高考替考案呈現(xiàn)出集體性、系統(tǒng)性、有組織性、有規(guī)劃等特點，就應該大膽追問：在這條利益鏈上，會不會還拴著更高層級的腐敗權力以及更多的既得利益者呢？涉案的權力主體會不會早已超出教育領域呢？

　　制造出這種系統(tǒng)性失守的高考替考事件，讓高考公平處于可怕的淪陷狀態(tài)，嚴重侵犯到其他考生的教育權，對于這樣丑惡的現(xiàn)象，不能再簡單當作是教育領域的事了，也不必再感嘆現(xiàn)行法規(guī)對考場舞弊行為處罰力度太低了，重復抱怨呼吁多年的《考試法》始終難產(chǎn)了?，F(xiàn)在要做的就是，千萬不能低估這起案件背后的腐敗程度，而應通過積極的司法介入進行查處，依據(jù)《刑法》有關內容，來對背后的權力腐敗進行問責，這樣才能把高考腐敗真正關進籠子里。