2014年?？诮逃度?6億重教育民生促均衡發(fā)展

海口網(wǎng)　http://30235a.com　時間：2014-03-21 14:25

　　?？诰W(wǎng)3月21日消息（記者吳丹丹）深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、促進公平、提高質(zhì)量，這是?？诮逃ぷ鞯闹攸c。海口網(wǎng)記者從今日上午召開的全市教育工作會議中獲悉，2014年，?？谑袑亩喾矫嫒胧?，扎實推進各級各類教育持續(xù)健康發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

　　2014年?？诮逃度脒_26億

　　教育，與人民生活息息相關(guān)。?？谑形⑹姓冀K把教育作為最大的民生工程、基礎(chǔ)性工程和戰(zhàn)略性工程，堅持政府新增財力向教育事業(yè)傾斜，逐年加大教育投入。去年?？诮逃度霝?3.1億，今年將達26個億，為辦好人民滿意的?？诮逃於撕粚嵉幕A(chǔ)。

　　?？谑薪逃志珠L李燕儀表示，要繼續(xù)加大教育投入，保持“三個增長”。特別是要完善教育均衡發(fā)展經(jīng)費保障機制，推進公辦學(xué)校的標準化、信息化建設(shè)，讓每一所學(xué)校都能達到標準化、規(guī)范化學(xué)校的辦學(xué)標準。

　　完善考試招生制度改革

　　去年，?？谔剿鲗嵤┝顺菂^(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生網(wǎng)上申請學(xué)位招生方式改革。在此基礎(chǔ)上，今年，?？诶^續(xù)規(guī)范義務(wù)教育階段就近免試劃片入學(xué)和管理，完善招生配套政策，簡化報名手續(xù)，提高工作效率。

　　同時，教育部門還將研究初中階段有突出表現(xiàn)學(xué)生直升普通高中實施辦法，進一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中指標到校生錄取辦法，做好普通高中招收正取生、“三限生”、特長生、扶弱生的錄取工作，實現(xiàn)陽光招生，和諧招生。

　　新建4所公辦幼兒園

　　據(jù)了解，為民辦實事的30所公辦幼兒園建設(shè)進展順利，目前項目基本完工，新增10000多個學(xué)前教育學(xué)位。2013年，海口投入1500萬元發(fā)放學(xué)前教育助學(xué)券，受益幼兒37387名。

　　今年，?？趯⒅贫ㄐ乱惠喌膶W(xué)前教育三年行動計劃，在完善30所公辦幼兒園配套建設(shè)，確保秋季全面投入使用基礎(chǔ)上，計劃新建4所公辦幼兒園。大力支持普惠性幼兒園建設(shè)，進一步擴大基本學(xué)前教育公共服務(wù)城鄉(xiāng)覆蓋率。同時開展幼兒園等級評定工作，進一步規(guī)范幼兒園的辦園行為，堅決糾正“小學(xué)化”傾向。

　　此外，教育部門將繼續(xù)與省市編制部門溝通，努力解決幼師編制不足的問題，確保新建公辦幼兒園順利投入使用。

　　改善中小學(xué)辦學(xué)條件

　　目前，?？谑兄行W(xué)校安工程五年（2009-2013年）301個規(guī)劃項目全部竣工，2013年校安工程計劃項目開工率及竣工率局全省第一。下一步，要做好校安工程的驗收、配套工作，加快完成工程驗收備案和決算審計。

　　2014年，?？趯⒓涌焱七M薄弱學(xué)校改造工程、中西部農(nóng)村初中校舍工程以及市港灣學(xué)校、特殊教育學(xué)校職業(yè)教育實訓(xùn)樓等重點項目建設(shè)。加快“麻雀學(xué)?！闭希幫瓿升埲A區(qū)玉沙學(xué)校初中部和青少年宮原址新建學(xué)校、美蘭區(qū)美苑小學(xué)和美蘭高級實驗小學(xué)等建設(shè)項目。同時做好五源河學(xué)校（含幼兒園）、?？冢捞m區(qū)）學(xué)生示范性綜合實踐基地、東海岸中學(xué)（含幼兒園）等項目的前期準備工作。

　　積極創(chuàng)建“信息校園”

　　“信息校園”的建設(shè)，有利于促進教育均衡發(fā)展，讓城鄉(xiāng)學(xué)校之間通過信息化共享優(yōu)質(zhì)教育資源。今年，?？谑袑⒎e極推進學(xué)?！叭▋善脚_”建設(shè)，完成“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的建設(shè)任務(wù)；加大教育裝備標準化建設(shè)投入，加快中小學(xué)實驗室和圖書館等規(guī)范化學(xué)校設(shè)施設(shè)備的配備。

　　此外，海口還將積極推廣中央電教館、省電教館優(yōu)質(zhì)教育資源進校園活動，抓好教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋工作。加強教育信息化隊伍建設(shè)，組織開展電教機構(gòu)人員全員培訓(xùn)和中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教育信息化裝備的使用率和管理水平。