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　　近日，河南商丘市柘城縣第二高級(jí)中學(xué)發(fā)生了一起學(xué)生打砸事件，學(xué)校及縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人已分別受到處理。記者采訪了解到，打砸的起因是學(xué)生與食堂工作人員的爭(zhēng)執(zhí)，而打砸背后折射出的是學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)封閉化壟斷環(huán)境中食宿服務(wù)價(jià)高、質(zhì)低的久來(lái)怨憤。（9月20日《錢(qián)江晚報(bào)》）

　　這是一起極其令人震驚的事件，但在我看來(lái)，其實(shí)并不意外。

　　可以肯定地說(shuō)，學(xué)生們?nèi)绱藨嵟夭扇O端手段打砸學(xué)校各處設(shè)施是不對(duì)的，應(yīng)該已經(jīng)涉嫌違法。即便學(xué)校有關(guān)方面有錯(cuò)在先，只要學(xué)校沒(méi)有對(duì)學(xué)生實(shí)施暴力手段，學(xué)生們就沒(méi)有理由采取打砸學(xué)校設(shè)施的暴力行為表達(dá)不滿和抗議。

　　現(xiàn)在問(wèn)題已經(jīng)發(fā)生了，我們必須面對(duì)。從信息含量不太豐富的新聞報(bào)道中，我們很難知道，在事件發(fā)生之前，學(xué)生們是否嘗試過(guò)其它合情合理合法的途徑維護(hù)自身權(quán)益表達(dá)自己的愿望？或者說(shuō)，當(dāng)學(xué)生們認(rèn)為自己的權(quán)益受到損害的時(shí)候，他們是否想到通過(guò)合情合理合法的渠道爭(zhēng)取維護(hù)自身權(quán)益？簡(jiǎn)單說(shuō)吧，學(xué)生們知道找誰(shuí)說(shuō)理嗎？我之所以提出這些疑問(wèn)，是因?yàn)槲乙恢焙芮宄?，目前我們的大多?shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育仍然以考試為綱，偶爾對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育也多屬禁令警告之類(lèi)，實(shí)質(zhì)上有嚇唬學(xué)生的嫌疑，很少向?qū)W生們普及維權(quán)常識(shí)。我很早以前就想起過(guò)這些問(wèn)題，我常常疑心，很多學(xué)校也許不只是怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)而不肯向?qū)W生普法，而是害怕學(xué)生們知道的多了懂得多了，學(xué)生們的權(quán)利意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校多年來(lái)一直實(shí)行的強(qiáng)制性管理可能就不那么有效了，習(xí)以為常損害學(xué)生權(quán)益的做法就不得不收斂，學(xué)校也就沒(méi)有多少利益好撈取了。

　　不過(guò)，這一打砸學(xué)校設(shè)施事件其實(shí)已經(jīng)表明，學(xué)校強(qiáng)制性的管理往往蠻不講理而惹得學(xué)生們老大不高興，積怨愈深而如同隨時(shí)可能爆發(fā)的火藥桶。損害學(xué)生權(quán)益的管理者從一開(kāi)始就已經(jīng)坐在了火藥桶上，這種危險(xiǎn)卻因管理者的傲慢而被忽視。某些學(xué)校不僅經(jīng)常對(duì)學(xué)生亂收費(fèi)，還限制學(xué)生食宿選擇，甚至要求學(xué)生只能在校內(nèi)商店購(gòu)買(mǎi)高價(jià)日用品，對(duì)學(xué)生們畫(huà)地為牢。柘城二中的做法絕非孤例，而是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，早該引起重視了。

　　對(duì)于學(xué)校的惡劣做法，學(xué)生和家長(zhǎng)都很反感，誰(shuí)愿意默認(rèn)學(xué)校的苛刻做法？近些年很多學(xué)生就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)帖揭露學(xué)校的種種違規(guī)作為，很多人也不斷向有關(guān)部門(mén)反映，這些年處理教育亂收費(fèi)屢屢成為教育部的重點(diǎn)工作就是一個(gè)很有說(shuō)服力的例證。難道偏偏柘城縣第二高級(jí)中學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有想到向上級(jí)主管部門(mén)反映過(guò)相關(guān)問(wèn)題？再說(shuō)了，學(xué)校的各種規(guī)章制度，各項(xiàng)管理措施，按照規(guī)定都需要經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)的審查。如果學(xué)校一如既往強(qiáng)制推行損害學(xué)生權(quán)益的管理制度，那就說(shuō)明，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)主管部門(mén)對(duì)學(xué)校的所作所為要么已經(jīng)默許，要么裝聾作啞，完全放棄了維護(hù)學(xué)生權(quán)益的職責(zé)，是失職的，甚至是瀆職了。如果沒(méi)有上級(jí)默許，包括各種亂收費(fèi)在內(nèi)，學(xué)校敢自作主張嗎？

　　就事論事，如果學(xué)生或者家長(zhǎng)去主管部門(mén)那里反映問(wèn)題，而且能夠得到比較滿意的答復(fù)，事情有朝著合理的方向發(fā)展的可能，學(xué)生們會(huì)突然怒火滿腔在校園制造暴力事件嗎？

　　進(jìn)一步說(shuō)，學(xué)校推出種種涉及學(xué)生利益的措施，是否聽(tīng)取了學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)？是否和學(xué)生以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、協(xié)商？難道不需要嗎？這本來(lái)就應(yīng)該形成制度，但事實(shí)上我們的眾多學(xué)校就缺乏這樣的制度。相反的是，我們的學(xué)校很多時(shí)候處于強(qiáng)勢(shì)地位，根本就不容學(xué)生和家長(zhǎng)提出商量，尤其打?qū)W生身上的主意做學(xué)生們生意的時(shí)候，一向相當(dāng)霸道地采用壟斷手段。我想誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)一個(gè)事實(shí)，現(xiàn)在很多學(xué)校就是小范圍的壟斷公司，整天都在做學(xué)生們的生意，這無(wú)異于把學(xué)生們當(dāng)人質(zhì)一樣要挾訛詐家長(zhǎng)花冤枉錢(qián)，而且不允許學(xué)生和家長(zhǎng)質(zhì)疑。如此蠻不講理的學(xué)校管理，學(xué)生和家長(zhǎng)早已是怨聲載道。

　　有關(guān)方面不妨做一項(xiàng)調(diào)查，問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在還有多少學(xué)生對(duì)所謂的“母校”有感情？很多學(xué)生離開(kāi)學(xué)校再不回去看一眼，對(duì)老師也不再尊敬。學(xué)校不再是凈土圣地，一個(gè)不能維護(hù)學(xué)生權(quán)益的學(xué)校，憑什么贏得學(xué)生們的尊敬和留戀？幾年前曾經(jīng)有“灰色童謠”唱著要“炸學(xué)?！?，這就是警告，卻被忽略。前不久江西臨川又發(fā)生弒師案，如此沉痛的教訓(xùn)，會(huì)不會(huì)又是一陣風(fēng)似的過(guò)去，而不能警醒各地學(xué)校以及主管部門(mén)采取積極行動(dòng)把尊重學(xué)生落到實(shí)處？

　　需要有人為柘城二中事件承擔(dān)責(zé)任，希望不只是幾個(gè)惹事的少年，學(xué)校以及主管部門(mén)更需要有人付出代價(jià)，只有這樣才可能讓各地學(xué)校以及主管部門(mén)明白，再不能把學(xué)校當(dāng)商店，更不能隨意侵害學(xué)生權(quán)益了。但愿不會(huì)不了了之，也不會(huì)弄出個(gè)“有人背后操縱”轉(zhuǎn)嫁責(zé)任轉(zhuǎn)移公眾的視線。

　　文/馬長(zhǎng)軍