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陜西農(nóng)民韓培印為了供兒子韓勝利上大學(xué)，含辛茹苦進(jìn)城打工，指望著兒子能有一個光明的前途。當(dāng)兒子終于大學(xué)畢業(yè)，作為父親他似乎終于可以坐下享受的時候，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)的兒子每月工資根本沒辦法還掉之前欠下的債——兒子的收入甚至還比不上當(dāng)農(nóng)民工的老韓自己。他說：“我現(xiàn)在覺得上大學(xué)也沒什么用，是不是？”（《中國青年報》12月14日）

父親出賣體力、兒子艱苦讀書，辛辛苦苦好多年，到頭來卻發(fā)現(xiàn)，生活并不是想象的那樣大大改觀，韓家父子的沮喪遭遇讓人感慨。如果單純以經(jīng)濟(jì)收入來衡量的話，韓勝利讀大學(xué)或許真的不如高中畢業(yè)直接打工，用鄉(xiāng)親們的話說，“給他買個三輪車，現(xiàn)在也發(fā)了！”然而，真的是這樣嗎？

正如韓培印此前對于未來的想象過于美好一樣，兒子現(xiàn)在的不如意也被大大夸張了。韓勝利的大學(xué)教育是不是成功的，或者干脆就是失敗的，這些都可以討論、可以質(zhì)疑，但是并不能據(jù)此得出“上大學(xué)沒什么用”的結(jié)論，更不能走向反智。

韓勝利大學(xué)畢業(yè)之后，立馬廁身浩浩蕩蕩的求職隊(duì)伍，不僅沒能順利找到一份體面的工作，以分擔(dān)父親身上大山一般的重負(fù)，甚至連養(yǎng)活自己都成了問題。這樣的境遇，固然與大學(xué)教育有一定的關(guān)系，譬如連續(xù)多年的大擴(kuò)招，盲目的學(xué)科設(shè)置，乃至大學(xué)教育與社會之間良性銜接的缺乏，等等，這些因素都可能是造成韓勝利現(xiàn)在困境的最后一根稻草。特別是像他這樣的農(nóng)家子弟，無錢可用、無爹可拼，羞怯、內(nèi)向等性格特質(zhì)，更是雪上加霜，使其很難在激烈的求職競爭中脫穎而出。

即便如此，也不能斷言大學(xué)白上了，“沒什么用”。這是因?yàn)?，其一，大學(xué)教育對于一個人的成長依然十分重要，學(xué)業(yè)的精進(jìn)、人格的養(yǎng)成、視野的開闊、學(xué)習(xí)能力的提升等等，均有賴大學(xué)教育來完成。上大學(xué)可能沒有改變韓勝利的命運(yùn)，但是，至少讓韓勝利能夠以一個更為開闊的眼界審視這個世界。一個人如此，一個國家同樣如此，高等教育普及的程度決定了國家的文明程度。

其二，韓家現(xiàn)在的失落，也與此前過于簡單、樂觀的生活想象有關(guān)。這些年來，隨著高等教育的普及，附著在大學(xué)上的“高人一等”的意味日漸淡薄，而農(nóng)民韓培印對此顯然缺乏任何準(zhǔn)備，還在打工的簡陋工棚里想著兒子“大學(xué)生畢業(yè)了，工作肯定會在辦公室里，而且有空調(diào)……”而一旦冰冷的現(xiàn)實(shí)擺在了面前，自然會極度失望。由此也可見出，大學(xué)教育需要改變，而世人對于大學(xué)的理解也應(yīng)該有所改變。

韓家的遭遇只能說明，這個社會確實(shí)多元化了。一個人成才與否，接受大學(xué)教育當(dāng)然很必要，某種程度上講，大學(xué)可能是千百條道路中最為便捷的那一條，但這并不意味著所有接受大學(xué)教育的人都一定能有出息。具體到每一個個體，則要受制于諸多因素的影響。不管怎么樣，個人的小小挫折，并不能成為否定大學(xué)教育必要性的理由，更不是反智的借口。

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